学生创新思维能力的培养

发布者:董炉国     所属单位:玉山县第二中学     发布时间:2016-02-20    浏览数:0


思维,是人类在事物表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程,思维是人类特有的一种精神活动。他是人类在做出重要决定之前必要的筹划和务虚工作,为日后务实的工作奠定逻辑、推理、理论层面上的基础,

思维,或分为大思维和小思维,大思维以深远替代短浅,以全局引领局部。小思维则相反。
清朝的陈澹然在《寤言二迁都建藩议》中说:“自古不谋万世者,不足谋一时; 不谋全局者,不足谋一域。”意思是说,不能从长远的利益来考虑问题的,是不能够筹划好一时的事物的;不能从全局的角度来策划的,是不可能获得一个局部地区的。
而思维的创新就是创意,创意就是创出新意,也指所创出的新意或意境。如前所说大思维创新就是大创意。
创意应对被创新事物的本质有比较详尽的了解,对被创新事物所依赖的环境和条件有清楚认识,凡在理论上,二者可改变其一者,或全都改变者,从而形成新的事物的,即为创意,也就是思维创新。凡在文艺、文化作品中,能借助其媒体表达出新的意蕴和新的境界的,我们就叫做新意境。
创意是务虚的过程,在务实操作过程中还要经受考验,还要及时地加以调整和完善。

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2015年