“前后”教学实录
师：今天有这么多听课的老师，谁愿意向老师们介绍一下你叫什么名字？
谁先来？
生：老师们好，我叫张云天。
师：张云天声音很响亮，还有谁愿意介绍自己？
生：大家好，我叫程籽涵。
师：程籽涵，你能向大家介绍一下你的座位前面是谁，后面是谁吗？介绍到谁请你起立向老师们挥挥手。
生： 我前面是孙亚娟，我后面是胡千畅。
师：他说的对吗？谁能像他这样，先介绍自己，再介绍自己座位前面，后面分别是谁。
生2：我叫刘芯伶，坐在我前面的是陈洁茹，坐在我后面的是金俊言。
师：同学们说的真好！我们面对的这一面是我们的（前面），我们背对的这一面是我们的（后面）（说时配合手势），今天我们就来一起学习前后（出示课件，板书课题）。今天我们学什么呀？
生齐答：前后。
师：听说今天儿童乐园有一场精彩的动物运动会，笑笑要去现场做采访报道。你们想跟着笑笑一起去看看吗？
生：想！
师：笑笑来到了儿童乐园的门口，快看小朋友们在排队干什么?(电脑演示图)
生：排队买票。
师：小朋友们非常遵守秩序，值得我们大家学习！
师：找一找，笑笑在哪儿，她前面有几个人?
生：笑笑前面有3个人。
师：哪3个人，你来，带着大家一起数一数。（生上台指，齐数）
师：后面呢？
生：笑笑后面有2个人。
师：笑笑买好门票进入了儿童乐园，首先来到了动物运动会的比赛现场，正要开始的是百米赛跑比赛，谁来介绍一下，有哪些运动员参加比赛？（电脑演示图）
生说：有兔子、有松鼠、有乌龟、有小鹿、有蜗牛。
师：小朋友能按照一定的顺序观察，真棒！大家一起说参加比赛的有
生齐说：有兔子、松鼠、乌龟、小鹿、蜗牛。
师：运动员们已经在跑道上准备好了，听裁判员的枪声打响了，比赛开始了，它们飞快地向前跑去。（电脑演示）现在比赛进行了一半，谁能学着电视里主持人的样子来报道一下比赛的精彩画面？
生1：小松鼠跑第一，小兔跑第二，小鹿跑第三，乌龟跑第四，蜗牛跑第五。
师：说的真好，大家一起说小动物各跑第几名？
生齐说：小松鼠跑第一，小兔跑第二，小鹿跑第三，乌龟跑第四，蜗牛跑第五。师：刚才我们是用第几来说它们的位置，那么你能用今天要学的前后知识来介绍它们的位置吗？
生1：松鼠在最前面，小兔在小鹿的前面，乌龟在蜗牛的前面。
师：松鼠的位置可以说在最前面还能怎么说？
生：松鼠在小兔的前面。
师：松鼠在小兔的前面，反过来小兔就在…
生：小兔在松鼠的后面。
师：谁能把这2句话连起来说？
生: 松鼠在小兔的前面，小兔在松鼠的后面。
师：请男生齐说这2句话
男生齐说：松鼠在小兔的前面，小兔在松鼠的后面。
师；声音真洪亮，女同学一起说。
女生齐说：松鼠在小兔的前面，小兔在松鼠的后面。（适时板书）
师：松鼠和小兔有前后位置关系，请你选2个小动物介绍他们的前后关系，同位互说，两人说不一样的。（生讨论，师巡视）
师：先说你选哪2个小动物
生：我选小兔和小鹿，小兔在小鹿的前面，小鹿在小兔的后面。（适时板书）
师：谁来说不一样的？
生：我选乌龟和蜗牛，乌龟在蜗牛的前面，蜗牛在乌龟的后面。
师：还有谁说的不一样？
生：我选的是小鹿和乌龟，小鹿在乌龟的前面，乌龟在小鹿的后面。
师故作神秘的问：还有不一样的吗？
生：松鼠在乌龟的前面，乌龟在松鼠的后面。
师：你观察的真仔细，松鼠的后面不仅有小兔，还有
生：小鹿，乌龟，蜗牛。
师：下面我们看黑板（板书小兔在松鼠的后面，小兔在小鹿的前面），请你读一读，
生齐读：小兔在松鼠的后面，小兔在小鹿的前面
师：都是小兔，为什么一会在后面，一会又在前面呢？（说时手指板书前面后面）
师：仔细看图想一想，谁来发表你的见解？
生1：因为小兔在中间。
生2：因为一会是小鹿，一会是和松鼠比。
师：对，小兔子和松鼠比时在后面，小兔和小鹿比时在前面。都是小兔，比较的对象不同，它的前后位置就不同。所以我们在说前后的时候一定要说清楚谁在谁的前面,谁在谁的后面。谁能不看黑板，看图说一说小兔的位置。
生：小兔在松鼠的后面，小兔在小鹿的前面
师：都是小兔，老师可以拿掉一个小兔，变成一句话。再来读一读。
生：小兔在松鼠的后面，在小鹿的前面。
师：学着这个样子请你介绍其他小动物在谁的前面，在谁的后面？
生：乌龟在蜗牛的前面，在小鹿的后面。
师：好的，全班一起看着图说一遍。
生齐说：乌龟在蜗牛的前面，在小鹿的后面。
师：还可以说其他的吗？
生：小鹿在乌龟的前面，在小兔的后面。
师：精彩的百米赛跑比赛结束了，快看看谁得了第一名？
生：小鹿得了第一名
师：最后面是谁？
生：蜗牛
师：它的前面有谁？
齐说：有乌龟，小鹿，小兔和松鼠。
师： 百米赛跑比赛结束了，我们去看更精彩的跑跑卡丁车比赛！一起看一看笑笑从现场发回的比赛画面！（课件出示图片）
师：卡丁车比赛正在进行，快看一看车往哪里开？几号车在最前面？
生：3号车在最前面。
师：你看到的比赛情况是怎样的，同桌互相介绍一下。(生活动，师巡视)
生： 3号车在最前面，4号车在3号车后面，1号车在2号车前面，2号车在最后面。
师：真了不起，刚学的前后知识就用上了。还有谁想介绍。
生:3号车在4号车前面， 4号车在3号车后面，在1号车前面。
师：大家都观察的很认真。卡丁车比赛的结果想知道吗？快来看一看吧。这回笑笑发过来的不是图片，是一条语音信息，快来听一听比赛的结果怎么样？老师把四辆卡丁车也请到了教室里（随意贴在黑板上），你能听录音将比赛的画面呈现出来吗？（播放录音字幕）(请生上来摆一摆)其他人听录音，看黑板检查他摆的对不对？老师在黑板上画一面红旗表示（终点）
师：摆对了吗？（对）笑笑还想考考你，（课件出示考题），笑笑的考题也在我们书上，请同学们打开课本页。用铅笔填写完整。（生反馈）
师：看图你能向笑笑这样提出数学问题吗？
生：4号车排第几
生：1号车在几号车后面，在几号车前面？
师：笑笑结束了在儿童乐园的工作，想回到双峰小学，她上了一辆公交车（出示课件图），小朋友快看汽车旁边有个站牌，看站牌你能得到哪些信息呢？
生1：我看到有广场，儿童乐园，医院，双峰小学和银行。
师：你发现了公交车途径的几个站点名称。
生：我看到有双峰小学
师：你知道了公交车经过我们双峰小学。
生：我看到有个箭头标志。（箭头表示什么？）
师：箭头代表了车子的行驶方向。
师：站牌上面儿童乐园是红色字有什么特别的意思吗？
生1:表示这里是哪一站。
师：对，表示本站是儿童乐园，还能从哪儿知道本站是儿童乐园？
生：最上面写着儿童乐园。
师：司机先生想考考你知道下一站是哪儿吗？（播放录音）
生：下一站是银行。
师：说的很对，笑笑想请你帮忙看看到双峰小学还有几站？一起来数一数。（2站用PPT做出来表示2站。）
生：到双峰小学还有2站。
师：现在是在哪一站？
生齐说：儿童乐园
师：从儿童乐园出发开一站到了哪儿？
生齐说：银行（师课件演示走1站路）
师：再开一站又到了哪儿？
生齐说：双峰小学（师课件演示共走2站路）
同学们，乘坐公交车呀，看懂站牌非常重要。这节课我们一起学习了前后。课后要多留心找一找，在生活中什么地方还会用到“前后”的知识。和爸爸妈妈说一说，好吗？
师：看了这么多场精彩的比赛大家都有些累了吧，想玩游戏吗？游戏的名字叫 “猜猜谁是我的好朋友”。 同学们，入学这么长的时间了，在班级里你一定结交到了好朋友，请你运用有关“前后”的语言描述出你好朋友的位置，让我们大家猜一猜。
生：我的好朋友在董适的后面。
师：我来猜，是黄启亮吗？
生:不是
师：为什么老师会猜错呢？
生：因为董适的后面有好几个同学。
师：那么怎么描述才能让大家猜的准呢，谁有好办法？
生：我的好朋友在柳泽航的后面，在吴家旭的前面。
同学们一起大声的说是杨妮。
师：对吗？（对），还有谁想介绍你的好朋友？
生：我的好朋友在金城的前面，在肖少天的后面。
同学们一下就猜到了是吴静。
通过前后知识我们能找到自己好朋友的位置。课后同桌可以继续玩这个游戏。
2015年