小桂子是我们班的学生桂振哲，学习不认真，上课坐不住，下课闲不住，经常和同学闹小矛小盾，批评他，绝不会轻易认错，除非他有百分之百的错误，而你还得有百分之百的足够的“证据”。
今天上午班级要配一把钥匙交到年级组，我在班上问同学们：“谁去帮老师配把钥匙？”小桂子大声说：“我去！”我说：“好，只配一把，下午给你钱。”他说：“不要钱，我用自己的钱。”我笑了。
下午我一进教室，小桂子就递给我两把钥匙，又递给我一个盒子，我奇怪地问：“这是什么？”他说：“彩色粉笔，送给你，老师。”我想起今天上午上课时，我在黑板上写字，有个重点词本想用彩色粉笔标注，可是没有彩色粉笔，就随口说了一句：“没有彩色粉笔，有彩色粉笔就看得更清楚。”想不到小桂子挺有心的，下午就给我送一盒过来了，我高兴地想：这么热心地为集体做好事，又配钥匙又送粉笔，我得在全班同学面前表扬一下他。我摸摸他的头，说：“谢谢你。”他有点不好意思地走了。
上课铃响了，同学们陆续走进教室准备读书了，我走上讲台，领读小干部走过来报告：“老师，今天下午没有语文课，好多同学连《书香童年》都没带。”我生气地问：“哪些人没带？”“吴永华，还有桂振哲。”我看了一眼小桂子，他若无其事地低头剥指甲，我气不打一处来，眼睛盯着他，不点名地狠狠地批评了一顿，然后气呼呼走出了教室。坐在办公室，我想了想，觉得还是该奖罚分明吧，该表扬的表扬，该批评的批评，等一下做眼保健操的时候再表扬他。
下课了，做眼保健操的广播声响了起来，我走到教室走廊上，听到里面有说话声，看来又有同学不自觉做眼保健操了。我推开门走进去一看，又是这个小桂子，他正离开座位和班干部争论什么，几个本来就调皮的学生也不做眼保健操，盯着他们看热闹，看见我来了，赶紧溜回座位。我狠狠地瞪着他，恨不得把他揪出教室，更不用说表扬他了。
托管课时，同学们在安静地做作业，我坐在讲台前改作业，有点心不在焉，总觉得还有什么事没有做。我知道，及时表扬鼓励，有时比批评更有效。作为老师，应该管理好自己的情绪，客观地去评价一个学生。我看了看小桂子，他依然是歪着身子，一边做作业，一边时不时地动动笔盖文具盒。我站了起来，拿起了那盒彩色粉笔，对同学们说：“今天，老师要表扬桂振哲同学，他今天主动帮班上配了钥匙，看到没有彩色粉笔，又主动买了一盒粉笔，说明他是一个关心集体的孩子，大家要向他学习。”在同学们的掌声中，小桂子笑着，有点不好意思又有些得意，然后坐直了身子，一本正经地做作业。
唉，小桂子啊小桂子，想说爱你真的不容易啊！
2015年