小学音乐四年级《忆江南》教案设计

发布者：程丽媛     所属单位：景德镇市昌河实验小学     发布时间：2016-02-26    浏览数：0

• [小学]苏少版四年级音乐《忆江南》
• 作者： 来源： 时间：2009-9-19 16:50:10 阅读次 【大 中 小】

• 课题  忆江南

  执教 XX小学 XXX

  教学目标

  能用优美动听的声音演唱歌曲《忆江南》，表达出对江南景色的赞美与热爱之情。

  利用优质资源提供的丰富资料，使学生通过欣赏初步感受江南音乐的委婉与柔美的特点。

  （教学目标要从三维度定，这样太草率了些。所以，下面的环节也脱离得很。需要思考！）

  是不是这样定：

  1. 简单了解诗人白居易写这首诗的背景，感受诗词的意境，在具体情境和对比感受中体验江南乐曲的风格特点，喜爱江南风格音乐。

  2. 能用柔美、连贯的声音唱出这首歌曲的韵味； 知道“鱼咬尾”的传统音乐作曲形式；

  3. 在感受、对比、探究中学会用不同的唱法处理歌曲，唱出歌曲的不同韵味。

  教学重点  歌曲的演唱处理

  教学难点  感受江南音乐的特点

  教具准备  音乐优质课光盘《忆江南》  钢琴  喷绘大歌谱

  教学过程

  一、交流导入，感受诗词（控制在5分钟）

  师：同学们，上节课老师让大家课后了解大诗人白居易以及他的诗《忆江南》，谁愿意和大家交流一下你收集到的资料吗？

  生1：

  生2：

  师随时补充，引导：他的家在北方，他一生在很多地方为官，但是他觉得最美最好的地方还是江南。在他六十七岁的时候，回到家乡陕西写下了三首《忆江南》

  师：你能给大家朗诵一下吗？（课件音乐背景）

  生：

  师：是啊，江南的小桥流水，江南的烟雨飘眇，江南的秀美总让人难怀！让我们跟随音乐一起去江南走一走！（课件开始《忆江南》视频）

  二、学唱歌曲

  1.       诗词朗诵，咬准字词

  一首精美的《忆江南》音乐，把我们带到了如诗如画的江南景色之中，是的，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。让我们再次诵读一下歌词。请同学们把这个字读准：（读准哪几个字，你再多唱唱，然后定，为后面的歌曲演唱铺垫一下！）

  2.学习歌曲

  这首歌曲旋律真美，让我们跟琴用“LA”来唱唱旋律（这么美的歌，用“啦”不雅吧？用LU如何？）

  （1）       ）

  （2）       感觉真好！同学们用“LV（绿）”再来唱唱（钢琴弹好重点旋律）

  （3）       是啊，江南的景，江南的情，让白居易流连忘返，我想用歌声来唱出白居易心情，听老师来演唱一遍

  （4）       同学们，能跟着老师轻轻的把歌词唱出来吗？

  （5）       有几个地方，同学们唱得不对，这里……这里……，（钢琴轻弹一遍，师示范唱，要唱好，让学生唱对，要迅速！）

  2.       处理歌曲：

  （1）这首歌曲简简单单27个字，旋律也不长，那我们要唱好，唱得有韵味那需要把每一句，每一个字唱到位的。来，我们一起来看看第一句，应该怎么唱呢？（赶快引导！）

  （2）第一句啊，和那位同学说得差不多，请看：（课件：黄）

  （3）第二句：

  （4）第三句：

  ……（时间不能太拖，不然效果就不好了！！！）

  （X）连着唱

  3.“鱼咬尾”的音乐形式：

  同学们，请看歌谱：每个乐句的开头和结尾用了什么（你直接点出来得了，作为知识点的教学。）音啊？前句尾音与后句头音有什么特点？

  三、             拓展

  （个部分是大家想看想听的，而你，要注意转折的话语。我就不具体改串词了吧。太晚了，我还有事情没完成。。。）

  1、  欣赏三首歌曲，体会相同的词不同曲调的歌曲给你什么不一样的感受？听完请学生试着把相对应的文字连一连。

  第一首    节奏明快

  第二首    江南戏曲音调

  第三首    舒缓柔美

  （学生说不上来，你要马上引导，手势、单个乐句的哼唱。。。）

  师：三首歌曲虽然歌词相同但由于曲调的不同，所以给人的感觉是不同的，情绪上也有所变化。

  2、  欣赏舞蹈《雨巷》片段

  千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。难怪出身北方的白居易喜欢上了江南。老师这里还有些江南音乐的资料，请看：

  （课件）

  欣赏的时候，请大家找几个你感受到的江南音乐的风格的形容词，听后我们再交流。

  3、  师：江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

  让我们用歌声唱出江南音乐委婉柔美的特点，唱出我们对江南美景的热爱与赞美。（齐唱《忆江南》）

  如有时间，再唱唱其它两首，如果前面扎实的话，这个是不成问题的！