小学美术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括四季的色彩生活中的暖色生活中的冷色第二单元学习线条表现包括快乐的人自行车局部写生猜猜我是谁第三单元设计有趣的生活用品包括有趣的属相棋牌乐棋牌乐第四单元欣赏单元生活与艺术中的花、第五单元水墨画单元画水果娇艳的花第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子.第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻、第九单元电脑美术单元神奇的画笔.三、教学目标一总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力术新课程标准为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.二各学习领域目标造型表现初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计应用学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合探索采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.四、教学重点,难点1,学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.教学难点1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五,教学措施1,应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2,多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3,采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力.4,为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5,通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性加强校园艺术文化建设区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等.小学美术四年级上册教案第1课四季的色彩一教学内容与目标l、显性内容与目标应知通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。2、隐性内容与目标1通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。2感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。二教学重点与难点重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备l教师设计四季的色彩课件，音像结合，图文并茂。2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。导入1请看，我给大家带来了什么课件出示四季图片2问题I你看到了什么2听到了什么3又想到了什么请学生回答3自学打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用这是季，是的季节。来形容它。4全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受5出示课题四季的色彩新授I、欣赏。I出示教材中的四幅画。2问题说说四幅作品有什么相同之处与不同之处2．分组活动。1要求选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。2学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。反馈l反馈。以小组形式1早春之路日本画东山魁夷日本①画面体现了什么绘画风格写实性、装饰性②画家主要运用了哪些色彩表现春天③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么请参考书上第2页对这幅图的提示。④你还想了解什么2夏列维坦俄国①画家运用了怎样的笔触来表现画面细碎、完整小知识笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。②画面主要使用了哪些颜色④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。请参考书上第2页对这幅图的提示。3金秋中国画林风眠①画面用色有什么特点淡雅、浓重②树林在阳光照耀下呈现什么色彩③给你带来哪些秋天的感受试用短文表达。请参考书上第2页对这幅图的提示。4冬猎油画勃鲁盖尔尼德兰①你从画面中看到了什么风景、人物、动物、植物说一说。②观察作品的色彩，你有哪些体会③你能感受到哪些冬天特有的美丽用一篇短文表达出来。请参考书上第3页对这幅图的提示。拓展教师总结虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。问通过这节课的学习大家有什么收获希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。第2课生活中的暖色一教学内容与目标1显性内容与目标应知暖色的色彩特点和所表达的感受。应会能画一幅以暖色为主的画。2隐性内容与目标了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。二教学重点与难点重点通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难点以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。三学习材料教师色卡、暖色为主的图片、教学课件生活中的暖色、学生优秀作业、绘画用具„学生暖色为主的图片、绘画用具。教学活动教学准备布置课前准备内容1准备2～3张以暖色为主的图片。2你认为暖色给人什么样的感受3你喜欢冷色还是暖色为什么组织教学出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。认识暖色，了解暖色特点对比中产生冷暖。播放教学课件生活中的暖色。你发现生活中、自然界中哪有暖色什么场合使用暖色研究活动组织学生研究活动1分析自已带的图片中哪些是暖色。2暧色画中的少部分冷色起什么作用3．介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。小组活动分析自己带的图片中哪些是暖色。暖色画中的少部分冷色起什么作用。介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。艺术实践分析名家名作红色的房间表现方法，谈谈给你的感受。仿照马蒂斯红色的房间，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。第3课生活中的冷色一教学内容与目标l显性内容与目标应知冷色的色彩特点和所表达的感受。应会能运用冷色点染的方法画一幅风景画。2．隐性内容与目标了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。（二教学重点与难点重点通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。难点运用点染的方法画一幅风景画。三学习材料教师色卡、冷色为主的图片、教学课件生活中的冷色、学生优秀作业、绘画用具学生冷色为主的图片、绘画用具。教学活动课前准备布置课前准备收集表现水的图片。组织教学欣赏书中图片水。组织研究活动冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。分析、交流活动。冷色给人的感受清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素讲授新课演示运用冷色表现水波纹方法将冷色滴洒在盆水中，不要搅匀趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。艺术实践组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸小组合作完成作业。展示评价l组织小组展示作业。2组织评价作业。给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。第4课快乐的人一教学内容与目标1显性内容与目标应知通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。应会了解线材的基本制作方法。2隐性内容与目标培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。二教学重点与难点重点结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。难点人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。三学习材料各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。激情引趣让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来这样的音乐给你什么样的感觉你觉得什么样的动作最能表现这段音乐演示课件雕塑家族的新成员动感雕塑。小组研究表演并体会当你活动时，主要是哪里在动欣赏书上名家作品它欢乐的动作和真实的人一样吗哪里不一样为什么动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里研究教材分析、研究材中学生作品你喜欢哪件为什么什么样的人是快乐的你打算运用怎样的造型突出表现快乐欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感你觉得哪里的造型是难点和同学交流一下。技法指导根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。教师就出现的问题进行有制对性．的指导。有些东西螺丝钉、铅笔、曲别针等不属于线材，你觉得它们像什么能够与线材有机地配合使用吗启发了你哪些想创作实践提出作业要求个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。展评营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。你在创作中遇见过什么难题是怎样解决的，谁的造型最大胆你最喜欢哪一组造型为什么你还有什么好的建议课后拓展欣赏现代雕塑作品。第5课自行车局部写生一教学内容与目标1显性内容与目标通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。2隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。二教学重点与难点重点了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。难点如何用线精细地表现自行车。三学习材料白行车、图画纸、彩笔等。教学活动组织教学导入新课语言组织教学。探究式学习活动提问l自行车主要由哪几部分组成各部分的线有什么不同车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线„2谁能到黑板上画出自行车的某一部分组织同学们猜一猜是哪部分。教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。学生观察、学习用线写生的方法。小组讨论你认为教材上的学生作业哪些部分画得好对你有什么启发组际之间进行交流。他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富学生动手实践布置作业。巡视辅导。小结教师组织学生小结、评价。同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。课后拓展展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。第6课猜猜我是谁一教学内容与目标1显性内容与目标通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。2隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。二教学重点与难点重点学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。难点如何用线表现人物头部的特征。组织教学导人新课语言组织教学。探究式学习活动讨论展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。教师课前用数码相机照好。板书课题。提问你为什么能猜出来刚才的几位同学呢板书头型、发型、头饰、服装。引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问你喜欢哪幅为什么小组讨论赏析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宫伎图。赏析未来世界，时论画上的小朋发在干什么怎么看出来的利用教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么。与教师一起分析头发的走向及线条的组织。边观察教师的示范边思考。教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。学生动手实践布置作业。巡视辅导学生写生自己前面同学的背面头像。欣赏教材中两幅学生的创作．提问这两幅作品分别表现出什么内容你们各小组如何利用自己的作品进行创作学生发言，小组同学进行讨论。小组合作完成用人物引导学生完成小组集体创作。小结教师组织学生小结、评价。课后拓展展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生州家进一步学习第7课有趣的属相一教学内容与目标1．显性内容与目标应知了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。应会用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。2隐形内容与目标l在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。2在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。3在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。二教学重点与难点教学重点引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。教学难点激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。三学习材料铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。教学活动课前准备l自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。2民间工艺品实物一组。3．生肖邮票学生作品一组。4．剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票，剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样。讲授新课展示课件，提出问题能说出邮票是由哪几部分组成的吗分组研究、讨论，结合生括经验及查找资料，观察实物，说出自己对问题的理解。研究十二生肖邮票，你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处探究学习出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论1．生肖图案应充满画面的绝大部分。2面值文字应突出，系列邮票文字应一致。3它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。4底色、边框也应成系列。学生创新实践提出要求1先进行十二生肖系列邮票的设计。2完成一枚有创意的生肖邮票。展示、评价l展示学生的作业。2．组织学生评价，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。课后拓展l布置学生继续创作十二生肖邮票。2．继续收集资料、准备在班里办展览。第8课棋牌乐棋篇一教学内容与目标通过观察和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。2．隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。二教学重点与难点重点让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到快乐。难点棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观、大方和实用。三学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。组织教学导人新课提问同学们下过飞行棋吗这种棋怎么下好玩吗对棋的组成进行分析问一副飞行棋由哪几个部分组成棋面上有什么如说明．画面„分组研究让学生以小组为单位分析以下几类问题最喜欢哪一副棋它的主题是什么哪儿最有特点2就一副棋说说它的制作步骤。如果你制作这副棋会注意什么3、说说棋子的制作方法和步骤。如果是你的话，你还能做成什么样的棋子以小组为单位分析不同的问题。总结回答。分析书上的作品。组际交流。讨论与分清同学们以小组为单位，先看课本第16页的问题，根据问题设计本组的棋，然后明确每个人的分工。课后展示让学生说说本组的设计最有特点的地方和最成功的地方。还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。第9课棋牌乐牌篇一教学内容与目标1显性内容与目标通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。2隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。二教学重点与难点重点牌的设计制作和玩的方法。难点牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。三学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。组织教学导人新课提问分组研究让学生以小组为单位分析以下几类问题1．书上的图片里，你最喜欢哪一副牌哪儿最有特点2就一副牌说说它的制作步骤。如果你制作这副牌会注意什么3．你们组成员认为你们可以用什么用具制作牌用什么方法制作更新颖、美观讨论与分请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明确每个人的分工。每人设计两套四个字母的牌。例如教师辅导，学生制作课后展示让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。第10课生活与艺术中的花一教学内容与目标l显性内容与目标应知1通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。2认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。应会1能比较中外作品，评述萁相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。2能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。2隐性内容与目标1通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质齄。2通过欣赏，发现中国传统绘l画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。二教学重点与难点l教学重点1认然界中的花与艺术中的花的关系。2学习运用花美化生活。2教学难点1对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。2理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。三学习材料花的图片、资料等。导入认识各种各样的花展示课前收集花卉的资料。介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。闻一闻花香带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。请学生淡自已此时的心情。讲授新课l了解西方绘画的表现方法观看课件蓝花瓶塞尚法国1对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。2分析画面构图及色彩的美感。观看课件银莲花杜菲法国具体分析学习观察细节1生动的花瓣。2带有花朵图案的花瓶。3整合画面的桌布。2了解中国绘画的表现方法观看课件对比写生玉簪和露气两幅作品。具体分析两幅画的不同绘画风格1工整、细腻2大气、豪放3尝试并对比中西方绘画的不同特点小组合作探究中国画和西画在花的表现形式上有什么不同对照书中作品谈谈自己的观点。组长记录大家的发言。小组间进行汇报。学生进行评述观看粉彩百花圈瓶清学生从不同角度谈自己的感受。花的造型、线条的运用、做工的精细等。再次感受花在生话中的应用，谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的怎样装饰的第11课画水果一教学内容与目标1．显性内容与目标应知初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。应会尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。2．隐性内容与目标使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。二教学重点与难点重点通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点如何用浓、淡、于、湿表现物象的特征，以及画面的构图。三学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。组织教学引入新课I展示出不同表现方法的水果绘画作品。提出问题这几幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的今天我们就学习用中国画的方法来画水果。2出示课题画水果。新授课1学生分组欣赏。①用国画的方法表现水果与用其他绘画方法表现水果有什么不一样②尝试着用纸笔画一画。提出问题A尝试用笔中锋、侧锋。B尝试用色浓、淡、干、湿。2教师可在学生初次探究的基础上做示范。3请个别学生示范，其他学生看书欣赏其他学生的美术作业。（4）打开书，欣赏。①看草莓、葡萄的步骤图，研究其画法。学生临摹画法。②欣赏学生作业。解决画面的构图问题。学生作业老师指导作业要求1先临摹2创作完成一组水果静物。5．小结组织交流。第12课娇艳的花一教学内容与目标1显性内容与目标应知了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。应会能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。二教学重点与难点重点通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。三学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。在教室里陈设不同品种的鲜花。组织教学引入新课看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系出示课题娇艳的花新授课1提出问题①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字②你们还认识其他的花儿吗请你把它们介绍给大家。③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢2展示中国画花卉。提出问题①猜猜它是用什么绘画工具画的，展示文房四宝②用这种绘画工具绘制的画叫什么画③作者是如何表现花朵娇艳的提出问题①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点②水分的多少与画面的效粜有关系吗3教师示范。4打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法5展示花卉作品。提出问题这些作品哪一幅你更喜欢为什么学生作业老师指导作业要求1以小组为单位，临摹老师提供的范画。2选择自己喜欢的花儿进行表现。小结组织交流。第13课多姿多彩的靠垫教学内容与目标1、显性内容与目标应知了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。应会能用剥称式或自己喜爱的纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。2、隐性内容与目标1在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和刨盐能力。2提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望。3培养学生的审美能力和语言表达能力。4培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。3、教学重点靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化。4、教学难点靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。5、学习工具剪刀、胶水。材料较硬的卡片纸、水粉也、毛笔或彩色水笔等。教学过程一、实物导人、揭示课题1、课前师生准备一组靠垫实物，发到各小组。研究用途、形状、色彩、图案。2、揭示课题。二、师生研讨学习活动1、布置学生研究、分析教材。轴对称和中心对称有什么不同2、设计靠垫用什么形状、纹样、色彩比较好3、你喜欢什么图案纹样打算如何进行色彩搭配采用哪种骨式三、创作实践活动，教师巡视辅导。四、作业展示评价帮助学生分析、归纳，提高审美能力。五、小结拓展如何实施自己设计的靠垫作品选择什么材料拍照、保存资料。第14课生活日用品的联想教学内容与目标1、显性内容与目标应知了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。应会能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。2、隐性内容与目标通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更J川关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。3、教学重点通过剥生活用品的联想。认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。4、教学难点引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。5、学习材料有关生活日用品、课件、各种工具和材料。教学过程一、组织教学请学生把自己从家里带来的生活用品摆放到桌面上来。二、引入新课1、桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系2、出示课题生活日用品的联想。三、讲授新课l提出问题联想这个词怎么理解2展示用勺子装饰成的小人。提出问题这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的3打开书，提出问题，分组讨论①欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。②书上的作品都用了哪些方法进行装饰的③他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴④仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。四、学生作业，老师指导作业要求1认真观察自己带来的生活日用品。2大胆地展开联想。3用自己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可观赏的小饰物。4可以独立完成，也可以自由结合来完成。五、小结组织交流。第15课我们的现在和将来教学内容与目标1、显性内容与目标应知创新思维与创作的关系。应会运用多种方法，大胆想像创新表现。2、隐性内容与目标运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。教学重点运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。教学难点构图方法、画面的整体感。学习材料教师教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具„学生绘画用具。教学过程一、组织教学安排好学习小组，提上课要求。二、讲授新课1、出示课题我们的现在和将来。2、分析课题，针对题目想一想我们要画什么内容教师引导发言我的现在与将来3、组织小组讨论谈一谈你的现在，想像一下将来。三、组织研究1、将来意味着什么2、书中学生作品是怎样表现将来的3、你准备怎样表现自己的将来四、艺术实践1、欣赏作品。2、分析构图方法。五、辅导学生完成作业。展示人物参考图片。六、展示作业组织学生讲解评价作业，作品的创新表现在哪儿。第16课亲亲密密一家子教学内容与目标1、显性内容与目标应知通过本课学习，了解掌握粉印版画这一表现形式。应会能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。2、隐性内容与目标通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。教学重点运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。教学难点具体情节的表现、颜料水分的掌握。学习材料吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘、笔洗、彩笔、铅笔、夹子等。学习用具吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘、笔洗、彩笔、铅笔、夹子等.教学过程一、导入新课学生交流你的家是个小家庭还是个大家庭家里都有谁和你最亲近的人是谁二、欣赏联想引导学生欣赏种树图片你觉得这一家是什么人他们在做什么你从哪里感受到他们的亲密你最喜欢和谁在一起做什么和家人在一起时，让你觉得最甜蜜、最温暖的时候是什么时候那时候你们是什么样的动作和表情呢三、分析探究以小组为单位．每组分析一张粉印版画实物作品这幅作品从哪方面表现了家人的亲情摸一摸，看一看，你知道它是用什么方法创作出来的吗尝试印一笔颜色，你遇到了什么问题一般情况下，学生容易遇到的问题是颜色水分大，影响色彩效果。四、技法示范通过直观演示交流，解决技法问题1、刻版中容易出现哪问题。2、印制中夹子的重要性。3、色彩中水分的掌握。五、创造实践提出作业要求回忆家庭中动人的时刻，表现一家子亲亲密密的情景。六、交流展示组织学生交流、展示。第17课泥玩具教学内容与目标1、显性内容与目标应知通过本课教学，体会中国民问泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的塑造型特点．探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。应会学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。2、隐性内容与目标通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力。激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望．培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。教学重点学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵．引导学生通过观察思考，尝试仿照民问艺人的风格进行创作。教学难点泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。学习材料教师用具泥玩具、实物投影仪、陶泥、颜料、民间泥塑玩具资料的课件。学生用具网上或书中搜寻的民间泥塑玩具图片资料、陶泥、颜料
2015年