地理图像蕴含着许多地理信息,反映了地理知识地域性与空间性特点。随着初中地理课程改革的不断深入,培养初中生掌握地理知识的能力迫在眉睫。为提高教学效 果,图像教学已得到越来越多教师的运用。因图像教学利于培养学生观察、逻辑思维和空间想象等能力。教师如能正确运用地理教材中地理图像,进行科学合理的图 像教学,改善地理课堂教学氛围。
2015年