传统的地理作业观越来越不适应新课程教学的要求,地理教师要更新教育理念,以学生发展为本,注重学生的个体差异,摒弃传统单一的作业模式,在内容设计上有针对性,形式上灵活多样,注重对学生合作性、实践性的培养,让地理作业成为新课程教学的动态延伸,让学生更主动地学习、实践、探究.
2015年