资源
发布者：李婷 所属单位：景德镇市第七中学 发布时间：2016-07-03 浏览数：0
作为语文教师，特别是我们农村教师，大多为学生不喜欢学习语文，或写不出像样的作文而苦恼，更为语文活动课上不出味而心烦．农村孩子因为成长环境的原因，他们的知识面不宽，许多孩子的父母又常年不在家，家庭教育跟不上．因此我们教师在语文教学中必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动，从而激发学生的创造潜能，培养他们学语文、用语文的能力。只要用心去转变自己的角色，就能逐步不活动可上得精彩从而实现小学语文活动课程的目标：
一、做好学生参与活动的引领者
美国科学教育家兰本达曾说过：“学习是在学习者自身内部发生的过程，他越是卷入得深——他越是有动力——也就越能积极地和这一过程合作。”因此学生在语文活动过程中，只有当他真正地积极地参与学习者自身内部所发生的过程，他才有学习的动力。正如教育家皮亚杰说过的“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配，一切有效的活动必须以某种兴趣做先决条件。” 语文教师应在语文活动课中充当参与的引领者，学会创设良好的教育情景，培养学生自主学习的兴趣，为儿童“自主参与”提供充分的条件。