教学反思与教学笔记的价值

发布者：谭文锋     所属单位：都昌县第二中学     发布时间：2015-10-23    浏览数：31

我们不仅要做好一名教师，更重要的是做一个有思想的教师。而个人反思与教学笔记是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路。教学反思与教学笔记被看作是教师职业发展的决定因素。成功的教师都善于做好教学的反思，并将之作为教学的资源。叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思与教学笔记，有可能成为名师” ，这句话反映出教学反思与教学笔记对教师专业发展的必要性。教学前的反思与教学笔记具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，教学中的反思教学笔记有助于提高教师的教学调控和应变能力，教学后的反思与教学笔记有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。

我们每天也可能有有反思,但只是想了，却没有形成文字，因他们不知如何写。教师注重了教，而忽视了总结与提练。其实提练与反思，最能增长教师文化内涵的。通过教学反思与教学笔记，也就有了自己的思考，有了思考也就有了提升。可是，多年形成的工作模式，使教师的文化越来越缺失。写教学反思与教学笔记，不同于备课，备课多是一种程序性作业，而且很容易相互借鉴，而反思要融于自己的思考，每堂课结束后，我都要想：“我今天执教的内容首先了解了学生的学情，孩子们可能会这样理解……，基于这样的情况我原来是这样设计的……，实际教学中我没想到学生会这样想……，我于是作了这样的调整……，当时是这样考虑的……。……我教学中还有一个问题是……”。同时问自己：这堂课有哪些 值得肯定的方面？存在的问题和不足是什么？自己今后努力的方向与建议又是什么？


通过“实践--反思--再实践”的方式，我逐步完善教学工作，养成教学反思与写读书笔记的习惯，并使之成为自己的一种生活方式与工作方式，从而使自己有了提升。