教学过程：
一、兴趣导入
同学们喜欢明星吗？（生答喜欢）想见吗？（想！）今天，老师就带领大家去参观一场明星见面会。这么明星想必同学们已经很清楚了，就是老师写在黑板上的这几位大文豪。
二、作者介绍
莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。
三、检查预习
1．拿出听写本，按照课件要求听写字词。
2．同桌交换，互批，课件出示答案。
3. 纠正错误，一分钟时间再巩固。
四、快速浏览课文，整体感知文意。
找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。
生在文中标注出信息，并回答上面的小问题
师明确。
五、小组合作交流，探究内容、情感、语言。
1. 师课件展示问题。
仔细阅读课文，从课文中划出四人的外貌、语言、动作描写，揣摩人物性格特点，并从图片中找出每位作家。
2．小组合作交流、讨论以上问题 。
3．学生展示合作交流的成果，解决问题 。（教师及时鼓励、肯定，适时鼓掌。）
（1）明确：对福楼拜的重点描绘放在了动作上，因为他是主人，热情待客；对屠格涅夫的重点放在了语言上，因为他是一个博学多识的人；对都德的描绘重点放在语言上，他是一个风趣幽默的人；对左拉的描绘重点放在了外貌和动作上，他是一个温和寡言的人。同时回顾各位文学家的国籍和代表作。
4. 指导人物描写方法。
肖像：抓特征，多用形容词、比喻、适当的评论
动作：抓习惯性动作、特征性动作、准确使用动词
语言：注意声调、语速、说话表情和仪态
com/六、课堂练笔。
写一段文字，通过外貌、语言、动作等描写，表现班里某一位同学的特征或性格特点。
2015年