一实施新课程以来，对教师掌握和运用课堂教学技能提出了一下几个新要求：
1新课程认为教师应当注重激发学生的学习动机。这就要求教师在课堂导入部分，需要创设能够吸引学生注意力、促进学生思维、引导学生更好学习的情景。
2新课程强调要提高学生兴趣、促进学生的参与。在教学中，教师应当采用适当的强化方式，促进和增强学生反应、保持学习力量。
3课堂被人为是对话、沟通、交往、合作、探究、展示的平台。所以教师在与学生的交往中，应当注重运用语言、情感手段，通过倾听、反馈交换观点、意见实现理解、信任、尊重、彼此接纳、合作，达成共识，创设和谐的学习氛围，形成良好的人际关系的一类教学行为。
4要真正做到以学生为本。在课堂上教师应当对学生的学习行为、课堂情绪以及授课效果有敏锐的观察。
5新课程认为知识技能的本质在于人们通过它而进行批判性、创造性思维，并由此建构出新的意义。这要求教师应为学生的学习建立支架同时通过生动的讲解，帮助学生将新知识纳入已有的知识体系。
6新课程强调学习的结果不仅在于知，而且在于信，在于课内知识与生活经验的统一。这就需要教师的课堂结束语能够开阔学生的思路把所学知识与生活、生产、社会实际联系起来，把学习内容扩展开来，学到活的知识。
7新课程认为：教学从本质上说是一种“沟通” 与“合作”的活动。这就要求教师需要运用心智技能和动作技能相配合的提问技能了解学生的学习状态，启发思维。
8合理使用教学媒介。通过多媒体为学生提供丰富的感性材料，展示规范的操作，以激发学生的兴趣，扩大学生的视野，发展学生的观察能力。
2015年