我们班的故事
这学期开学以来，我发现孩子们都长大了，那稚嫩的脸上少了一份孩子气。班里调皮的男生居然能在自习课上静下心学习；以前大大咧咧的女生，出奇的像一位大家闺秀一样坐在座位上看课外书。难道孩子们真的由于过一个寒假就变化这么大，胸前还飘扬着鲜艳的红领巾，手里依然捧着《阿衰》类似的漫画书。往日生龙活虎的孩子到哪去了？那阳光般的笑容我难道再也见不到了吗？还是由于，我平时对孩子关心太少，或者向人们说的那样我与孩子之间代沟太深啦！这与我理想中的学生实在是差异太大。
老师们说：“如果作为老师，学生一见你就没有话可说，说明你好没有走进孩子的内心世界。”看来，不是我班孩子长大而是我与孩子内心之间有隔阂。想想以前，我与孩子一起讲笑话等等。那时，我与学生在一起多开心，每天觉得时间过得飞快。现在，我多数时间用在学习、生活上，没有抽时间和孩子待在一起。我想让我们班学生，开心地度过小学生活里最后一段快乐时光，让他们向往日一样开心地笑。虽然，我知道在这段时间里学习任务一定很繁重，他们心里承载着老师与家长的期望。但孩子内心世界一定会像“童年”歌词里唱到的那样“等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年。”因此，我要走进孩子的内心世界，与他们分享快乐的小学生活。下午，自习课我早早来到班上，随便叫了几位学生，对他们说：“这几天，你们有什么有趣的事，与老师说说。”刚开始，学生一脸茫然，用惊愕的眼神望着我。我忙解释到：“老师，看你们学习辛苦，调节一下气氛，不用那么紧张。”孩子们说：“从明天中午起，老师抽时间和你们聊天。但是，必须是令你们开心的事或者是有意义的事。”孩子们一听，高兴极了，那童真的心灵映衬着欢欣的笑脸，洋溢在教室。“问渠那得清如许，唯有源泉活水来”就这样，我又一次走进了孩子们的世界。那个世界是一幅七彩的儿童画，是一首欢快动人的歌。老师要想与孩子心灵共舞，那就必须走到孩子中间，去感受孩子心中的苦与乐。学会做一位倾听者，去聆听孩子们童心世界跳动精灵。
2015年