问渠哪得清如许？为有源头活水来。灵动的课堂源自于精巧的教学设计，教学设计对提高课堂教学效果至关重要。
一、认真制订课时教学计划是提高课堂教学效率的重要保证。制订课时教学计划的基本步骤：
1、确定教学目标。以新课程理念为指导，根据课程标准、教材、学生实际，确定三维教学目标；
2、整合优化教学内容。把握教材重点难点，协调各类课程的内在联系，明确这堂课重点学习研究什么；
3、设计课时计划，写教学方案；
4、考虑辅助教学手段。包括制作、选用多媒体课件，制作选用合适的图像资料，预先让学生阅读有关材料等；
5、进行教学反思。教师只有在“实践一一反思一一实践”的过程中才能更快地成长，因此，提倡认真反思，写教学后记积累案例。
二、一般语文课的教案应有以下几方面的内容：
1、教学目标。
2、教学的重点和难点。
3、教学的主要过程。要有突破重点和难点的问题设计，情境设计要有主要的方法、步骤。一节课的开场白的重要性是不言而喻的。有人说在上课的五秒钟之内，就要吸引学生的注意力，这是很有道理的。苏霍姆林斯基说：“教师高度的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”导语的基本任务就是激发学生学习的欲望和兴趣，使他们对将要学的内容产生好奇感，引导他们进入预定的教学轨道，揭示本节课的内容，提高学生的课堂学习效率。
4、板书设计。板书是揭示文章脉络、思路，反映教师对教材认识的重要内容。板书一要简明；二要给学生以深刻印象。
5、作业设计。作业是学生巩固知识，进行语言文字训练的练习。作业量要控制，训练目的要明确，设计要精心，配套的练习册上的作业，教师应先做一遍，选择合适的让学生练习。根据教材的训练重点，教师也可以有针对性地适当补充一些作业。调读能力只能在阅读的实践中培养提高，各年级老师都要重视课外阅读，对学生应有课外阅读的指导和要求，指导学生用好与教材配套的课外阅读读本。
6、预习要求。预习不仅能培养学生的自学能力，更能为上课筑起更高的平台。如何预习？预习什么？教师必须结合学生的实际有明确、具体、可操作的要求，以教会学生预习，养成预习习惯。
7、教学反思加强课后反思，根据教学实践情况及时反思，写好教学后记（反思），工作5年以内（含5年）的教师每周不少于2次，其他教师每周不少于1次。
三，开展多种课外活动
学以致用，开展丰富多彩的语文课外活动，可以进一步加强学生的感性认识，激发兴趣，对语文课堂教学效率的提高有着十分重要的作用。因而，语文课外活动应该成为语文教学不可缺少的组成部分。
语文课外活动，要根据不同年级、不同层次进行有计划的课外活动，提高学生的创新能力。比如写字活动、朗读比赛、歌咏比赛、书法比赛、智力比赛、即席发言、参观访问、旅游采风、故事会、讨论会、演讲会、辩论会、文学作品欣赏会、改编排练课本剧等等。
总之，通过有效的教学设计，我们可以使现代教育技术的优势得以充分发挥，建立行之有效的教学模式，使教育质量得到行之有效的提高。
2015年