课题：《传统文化的继承》
活动：合作探究“看我家乡美——传统文化面面观”
我们赣州是国家历史文化名城，被誉为“江南宋城”、“客家摇篮”，传统文化丰富多彩。下面，就请三位同学分别介绍自己家乡的一些传统文化现象。
（三位同学举着图片用精彩的语言介绍自己家乡的传统文化现象，包括赣南采茶戏、龙南关西围屋和客家黄米果）
而后图片补充并设问：你为什么认为这些是传统文化现象？由此可见，传统文化的含义是？那传统文化又有哪些特点呢？（继承性、相对稳定性和民族性）。
再以图片展示赣州各种传统文化现象，请学生由此归纳传统文化的含义。分组（传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想）找出相对应的传统文化现象并对其进行简要分析（每一种形式的含义、影响、地位并举例）。
各组展示本组学习成果并认真听取其他小组的学习成果。
（教育价值：通过不同变式形象而全面地展示传统文化的表现形式，克服单一情景设置的局限性，并自然地推出传统文化的第一个特点——继承性；各组分工合作，让学生在探索中加强团结合作意识，在竞争中提高学习的积极性和有效性。）
2015年