美术学科“同课异构”主题研讨活动在向阳小学举行。燕山教研中心美术教研员邢永来老师主持活动，全区小学美术教师以及向阳小学主要教学领导和部分教师共同参与。
“同课异构”是向阳小学美术教研组为提升本组教师教学水平采取的一项新举措，目的是给教师创造一个发现自我、重塑自我的平台。在活动中，刘明珠和宋莹两位教师分别对五年级《色彩的明度练习（一）》进行了自己的教学实践和课后反思。
刘明珠老师教风稳健，注重学生色彩知识树的系统构建，在引导学生理解明度概念的同时，把纯度和色相的概念引入进来，帮助学生更好的把对生活中的色彩现象的感悟转化为理性的认知。在艺术实践环节中关注学生发展、指导到位，学生的明度渐变创意练习构图新颖、色彩运用合理，给听课老师们留下了深刻印象。宋莹老师的课灵动多变，注重学生自主探究能力的培养，通过对大量图片的观察、对比、分析，总结出明度的概念，并引导学生尝试在同一颜色中分别加入白或黑发生的色彩变化，总结出改变色彩明度的方法，课堂中巧妙地引导、精准的评价得到了老师们的好评。
在课后研讨中，邢永来老师表示，“同课异构”的教学研究方式对于教学具有积极的促进意义，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。希望教师们能够通过与他人的对比，查找自己在教学过程中存在的问题，找出不足，发现别人好的教学方式和方法，促进自身教学能力的提升。
2015年