谈教师职业道德规范

发布者：杜宇     所属单位：渡头中学     发布时间：2016-02-24    浏览数：0

研修日志

今年的研修内容如同往年一样精彩。老师们给我们准备丰富、实用的内容。本次研修给我最大的体会就是：这次所选课程的内容都很贴近现实，立足于解决教师在实际教学工作中所遇到的问题，现实性很强，也使我受益匪浅。其中，我印象最深的是对教师职业道德规范的解读。

本次研修从教师的职业道德入手，向广大教师说明了中小学教师所应遵守的职业道德规范，以及相关处理办法。在课程一开头就给教师们敲响了警钟。教师职业道德规范指出：教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。在现实生活中，我们确实可以看到许多淡泊名利的好老师。比如：上海一位退休教师将自己的房产拍卖所得450万元全部捐给汶川地震中受灾的人。这种做法让很多人感动，也让同为教师的我们反思自己的言行。但是，另一方面，在市场经济的冲击下，师德败坏，弄虚作假的事情也很多。比如：公开课作秀，教师给学生出售考试答案等等。这些行为不仅损坏了教师的声誉，影响了教师的形象；也给学生的心灵造成了不良的影响。面对这些负面新闻，我想每个有良知的老师都会引以为戒的。

教师职业道德规范还指出：教师要终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。当下，教师职后教育已经形成制度。教师的学习不但是履行教师职责的需要，还能成为全社会热爱学习、善于学习和终身学习的楷模，成为全民终身学习的引导者、示范者、推动者。在科技日新月异的今天，教师的学习渠道是多样化的，有课堂，网络等。教师的学习是自主性的，学习内容也是综合性的，不仅要学习专业知识与技能，也要学习生活文化知识和技能。

本次研修还指出：教师要成为一名研究型教师。教师在教学实践中要多反思，从而改良教学实践。教师还要善于将一些实践中出现的细小问题暗藏于心，去作深入的研究。在不断的教学实践，教学反思中发现解决问题的最佳方式。