4、有利于资源环境的生成。
信息技术与英语教学的整合，可以突破书本知识是知识主要来源的限制，而不断优化生成新的丰富多彩的教学资源环境。例如异地景观、背景材料、实物模型、重要数据等等，很多是课本所容纳不了的，而这类材料却能极大地丰富教学的资源环境，传统教学模式所受局限太大，根本无法全部生成。就拿英语学科来说，它的信息技术资源包括英语教学中所凭借的信息技术手段与相应配置，还包括凭借信息技术加工整合，从而可被英语教学所用的囊括自然、社会、人文等方面无限丰富的资源。这样的资源被开发利用，英语教学的手段和条件都将发生巨大变化。类似于尺幅千里、芥子须眉、留声致远、异步对话、心游万仞、思接千载、时空隧道等种种原来属于夸张相象范畴的东西，一旦在英语教学中成为现实，就会极大地丰富教学资源，而且大大提高学生学习英语的主动性和创造性。2015年