对课题研究的思考每学期，学校都要确定并申报几个课题，组织人员承担研究任务，市教研室也隔三差五的指导。课题研究也还要一段时间，据说全市教研课题省级的有，常德市级的还很多。我们迷惑的往往是：每年完成了这么多课题研究，花费了一定的人力、物力，记得津市市有年教师节还专门对课题研究获得者给了奖金，也算得上领导重视了。但我们似乎仅仅只停留在完成课题的数量上，不在思考深进了，比如没有一个人倡导：这些获一、二等奖的课题应用情况如何，应用了吗？按理，课题研究成果是源自实践的总结，是算得上真理性的东西，应该返回实践，就此指导引领，以推进工作质量提升，但我们没看到课题结果的继续前进，或许已经寿终正寝了。
2015年