宽容应当是一种教育理念，也可以说宽容是一种教育方法。宽容本身就是一种态度，而教师对于学生必须持有宽容的观念和心态。宽容教育作为一种方法就是要求教师在教学过程中，面对学生身上的不足的时候，应当关注学生的差异、尊重学生的人格，用我们的爱心去宽容他们的缺点，让学生在被包容和理解中发挥个性，抒发思想，认识缺点，改正不足，从而得到全面健康的发展。 并且，虽然高中学生还是未成年人，但从他们成长的阶段和特点来看，他们习惯将自己看做是成年人，他们认为他们能够对自己的言行负责，同时，他们更渴望得到尊重。而多年来的传统都是要求学生对老师的尊重，我们的教育很少提及教师对学生的尊重。因此，尊重应当是相互的，我们在教学过程中应当首先强调对学生的尊重。
高中学生本来有其个体差异，并且处于思想不成熟、价值观形成不稳定的时期，这就需要我们用宽容的理念指导我们一切教学工作的实际，在关注学生差异、尊重学生人格的基础上，建立民主、平等、和谐的师生关系，用爱心和宽容来解决学生身上的不足、来面对学生不同于我们和其他人的意见，促使他们能够改正不足、树立信心、积极主动地学习。
但同时我们应当认识到，宽容应当是有限度的，是在某些情况下适当地“宽容”，这是在 “宽容”和“理解”的基础上的严格要求.
"严格，但不严酷；宽容，但不纵容”，这是一种境界，是一种艺术，,更是一种智慧。
2015年