光如水，匆匆而逝，转眼间参加远程研修已有半月有余，回想这段远程研修的日子，感慨颇多。虽然每天都那么忙碌，但这种忙是有收获的，是累并快乐着。远程研修是一片属于我们自己的时空，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些早已成为我们每天生活的一部分。通过参加研修，促使了我对自己二十多年的教师生涯的理性思考。反思自己的教育教学行为，我觉得这次研修，真正帮助我实现了双对接为学生发展服务的目的。
一、研修使我开阔了眼界，教育教学观念得到更新。
本次培训大大拓宽了我的视野，让我了解到了很多前沿的教育教学动态。通过培训，首先从理念上，我深刻认识到，我们培养的学生是完整的社会人，他们不仅仅是接受知识，还需要我们了解他们成长的需求，创造各种有利于学生生命成长的条件。其次从专业上，要实现“讲题目”向“教数学”的美丽转身。教课文只是教教材，多关注知识传授，教语文则是真正培育人，发展人。
通过研修，在聆听专家的讲座、与同行的交流中，让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向，也促进了自己努力成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者的信心。
二、研修让我收获了成功，累并快乐着。
这次远程研修是一件很辛苦的事情。白天要处理日常的教育教学工作，还有学校的诸多事情，根本没有时间参加远程研修。研修都是下班回家后的事情。晚上，孩子睡了，心静下来了，才能看视频学习、评论反思写随笔、完成作业。每天都精疲力竭，但收获也多。心静自然能集中精力学习，自然能理性思考自己的教育教学实践，自然写作业也就水到渠成。 三、远程研修让我审视自我，反思不足
通过远程研修，使我更理性地思考自己的教育教学实践，使我更清醒地认识到自己专业上的贫乏，能力上的不足。研修使我增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，牢固树立了“以学生发展为本”的教育思想，促使自己不断进行教学观念的更新，改变不适应新课标的教学行为和学生的学习方式，促进学生发展。
没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
2015年