关注学生，从点滴做起
教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“人类灵魂的工程师”。作为一名教师，我深刻感受到：关爱学生，关注每个学生在课堂上的表现是我们工作的永恒主题。因此，严格要求、尊重理解、宽容和关心始终贯穿在我日常的教育教学中的每一刻。
古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害，学生是有思想的个体，懂得什么是对他们好，怎样对他们是不好。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。在对学生的教育过程中，我发现，学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁，要指导他们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。
讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格，当他们在课堂上表现不佳时，他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。老师若放开架子，走下讲台，走进他们的学习和生活，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护，这样在课堂上才会更专注，更积极地参与课堂。 只有尊重学生，理解学生，才能教育学生；没有尊重和理解就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，理解和尊重，亦师亦友，民主平等，这就是“好教师”，这就是师爱。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
2015年