我的数学研修日志
1
通过参加远程教育培训，我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：
一、转变思想，更新观念
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰
富的知识含量，
扎实的教学基本功，
否则就要被时代所淘汰，
增强了自身学习的紧迫性，危
机感和责任感，树立了
“
以学生发展为本
”
的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为
和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟
通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进
的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀
骨干教师学习，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着
“
一切为了学生，为了学生的一切
”
的理
念，
我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，
我将努力将所学的新课程理念应
用到课堂教学实践中，立足
“
用活新老教材，实践新理念。
”
力求让我的数学教学更具特色，
形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，
教师的一言一行都影响着学生，
都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，
着
重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识
运用到课堂中，提高教学质量。
我的数学研修日志
2
通过国培的学习，给我的感触很深。真正认识到
“
活到老，学到老，还有多少没学到
”
，
简而言之，
就是人的一生要时时学习，处处学习。
作为跨时代的教师，
这些都要求教师要不
断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必
要性、
重要性，
用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，
那不是穿新鞋走老
路吗？我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为
“
育人
”
而学习
，作为教师
,
我们的学习不是一般的学习
,
而是基于一个教育者的学习
,
我们最终的追
求是育好人
,
为
“
育人
”
而学习是教师的天职。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续
教育，当不断学习新的教法
,
新的教育教学理念
,
让自己成为
“
源头活水
”
更好地滋润学生渴求
知识的心田
我的数学研修日志
1
通过参加远程教育培训，我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：
一、转变思想，更新观念
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰
富的知识含量，
扎实的教学基本功，
否则就要被时代所淘汰，
增强了自身学习的紧迫性，危
机感和责任感，树立了
“
以学生发展为本
”
的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为
和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟
通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进
的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀
骨干教师学习，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着
“
一切为了学生，为了学生的一切
”
的理
念，
我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，
我将努力将所学的新课程理念应
用到课堂教学实践中，立足
“
用活新老教材，实践新理念。
”
力求让我的数学教学更具特色，
形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，
教师的一言一行都影响着学生，
都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，
着
重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识
运用到课堂中，提高教学质量。
我的数学研修日志
2
通过国培的学习，给我的感触很深。真正认识到
“
活到老，学到老，还有多少没学到
”
，
简而言之，
就是人的一生要时时学习，处处学习。
作为跨时代的教师，
这些都要求教师要不
断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必
要性、
重要性，
用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，
那不是穿新鞋走老
路吗？我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为
“
育人
”
而学习
，作为教师
,
我们的学习不是一般的学习
,
而是基于一个教育者的学习
,
我们最终的追
求是育好人
,
为
“
育人
”
而学习是教师的天职。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续
教育，当不断学习新的教法
,
新的教育教学理念
,
让自己成为
“
源头活水
”
更好地滋润学生渴求
知识的心田
我的数学研修日志
1
通过参加远程教育培训，我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：
一、转变思想，更新观念
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰
富的知识含量，
扎实的教学基本功，
否则就要被时代所淘汰，
增强了自身学习的紧迫性，危
机感和责任感，树立了
“
以学生发展为本
”
的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为
和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟
通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进
的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀
骨干教师学习，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着
“
一切为了学生，为了学生的一切
”
的理
念，
我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，
我将努力将所学的新课程理念应
用到课堂教学实践中，立足
“
用活新老教材，实践新理念。
”
力求让我的数学教学更具特色，
形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，
教师的一言一行都影响着学生，
都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，
着
重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识
运用到课堂中，提高教学质量。
我的数学研修日志
2
通过国培的学习，给我的感触很深。真正认识到
“
活到老，学到老，还有多少没学到
”
，
简而言之，
就是人的一生要时时学习，处处学习。
作为跨时代的教师，
这些都要求教师要不
断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必
要性、
重要性，
用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，
那不是穿新鞋走老
路吗？我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为
“
育人
”
而学习
，作为教师
,
我们的学习不是一般的学习
,
而是基于一个教育者的学习
,
我们最终的追
求是育好人
,
为
“
育人
”
而学习是教师的天职。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续
教育，当不断学习新的教法
,
新的教育教学理念
,
让自己成为
“
源头活水
”
更好地滋润学生渴求
知识的心田
我的数学研修日志
1
通过参加远程教育培训，我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：
一、转变思想，更新观念
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰
富的知识含量，
扎实的教学基本功，
否则就要被时代所淘汰，
增强了自身学习的紧迫性，危
机感和责任感，树立了
“
以学生发展为本
”
的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为
和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟
通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进
的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀
骨干教师学习，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着
“
一切为了学生，为了学生的一切
”
的理
念，
我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，
我将努力将所学的新课程理念应
用到课堂教学实践中，立足
“
用活新老教材，实践新理念。
”
力求让我的数学教学更具特色，
形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，
教师的一言一行都影响着学生，
都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，
着
重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识
运用到课堂中，提高教学质量。
我的数学研修日志
2
通过国培的学习，给我的感触很深。真正认识到
“
活到老，学到老，还有多少没学到
”
，
简而言之，
就是人的一生要时时学习，处处学习。
作为跨时代的教师，
这些都要求教师要不
断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必
要性、
重要性，
用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，
那不是穿新鞋走老
路吗？我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为
“
育人
”
而学习
，作为教师
,
我们的学习不是一般的学习
,
而是基于一个教育者的学习
,
我们最终的追
求是育好人
,
为
“
育人
”
而学习是教师的天职。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续
教育，当不断学习新的教法
,
新的教育教学理念
,
让自己成为
“
源头活水
”
更好地滋润学生渴求
知识的心田
是我们在郑州学习的第四天。今天给我们上课的是南京大学双博士后李明振的，他主要讲了《我国基础教育数学课程改革发展趋势》。
我国的数学新课程改革历经十年，取得了一定成就，但也出现了一些理论困惑和实践问题。对出现的困惑和问题的思考与探索，预示和决定了我国未来数学课程改革发展的方向：
（一）、数学课程标准。由于我国真正编制数学课程标准尚属首次，研究基础比较薄弱，研制力量比较单薄，编制时间比较仓促，相关利益关系人之间缺乏充分对话，因而我国现有的数学课程标准还存在比较多的问题。素质教育理念下的数学课程建设是一个动态的过程，数学课程标准要不断地吸收实践中的经验，对实践中出现的问题进行研究，需要不断改进和完善。
（二）、数学教材发展展望。数学教材是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源，在数学课程改革实施中具有重要作用。因此，数学教材的发展对数学课程改革发展具有重要影响。新课程数学教材在时代性、典型性、多样性、可接受性方面较以往的教材均有显著改进，更关注数学的思想性和人文精神。但数学新课程的实践表明，人们对新课程数学教材的满意度还比较低，新课程数学教材还存在一些问题或缺陷，有待研究改进。
（三）、数学课程实施发展展望。在数学课程标准的教学中，教师必须清楚地意识到课程标准所期望的学生学习结果的质量，而学习结果的质量对所有学生都是一样的，尽管达成这一结果的方式千差万别。教师应以所期望的学生学习结果的质量为指导，引导学生去实现这些进步，教学应与学生已知的、能做的以及所期望的学习质量紧密联系，设计多种教学策略满足学生多样的学习需要，并规划适当的学习机会，允许学生以自己的节奏实现进步。
（四）、数学课程评价发展展望。数学课程评价在数学新课程改革中具有十分重要的作用，数学课程评价是否科学、有效、可行，在很大程度上决定了数学课程改革能否顺利进行。数学新课程改革提出了许多富有启发性的数学课程评价理念与方法，并在数学新课程中进行了尝试探索。
（五）、数学教师专业发展展望。数学教师专业发展是数学教师认知结构变化的结果，在新课程背景下加强数学教师的专业发展，从本质上来说，就是为了优化数学教师理解数学课程与实施数学课程的认知结构。数学教师专业发展是数学教育的一个永恒的、不能回避的重要主题，它随着数学教育的发展而不断发展。数学课程改革与推广的过程，也是数学教师专业成长与发展的过程，随着数学课程改革的不断深入，必然会不断对数学教师的专业发展提出新的要求。
数学新课程改革取得了一定成效，但也出现了许多问题。我们既应该肯定成绩，在总结成绩的过程中增强课程改革信心和课程发展动力；也应该正视问题，在揭示问题的过程中树立危机意识和保持清醒头脑；更应该追寻答案，在探索答案的过程中找准眼前位置和辨明前进方向。我们既应该回望过去，在对以往数学新课程改革理论与实践的反思中总结经验和教训；也应当审视现在，在对当下数学新课程理论与实践的研究中寻求突破；更应当展望未来，在对未来数学新课程改革理论与实践的预见中实现创新。
篇二：国培计划初中数学研修日志（1138字）11月8日星期一晴
从数学视角认识初中数学新课程早几天就闻听王尚志老师其名，可究竟是什么传奇性的人物，今天才得以见识。已经六十五岁高龄的他精神矍铄，整整一天的讲座没有坐一下，不停地在黑板上板书，足以可见，他对数学追求的热情。王教授从认识数学课程内容的三个基点出发，告诉我们认识数学新课程变化的三个基本视角即数学视角、教育视角、学生视角，重点谈了初中新课程目标中的结构中的数与代数。
2015年