新课程背景下的数学课强调学生学习方式的改善，因而，教师往往花费更多的时间组织学生自主探究，花费更多的时间组织学生交流，致使课堂作业常常不能当堂完成。或者学生完成作业，教师也没有时间进行处理？
课堂作业，怎样布置和处理效果更好？
2015年