近年来，我校以国家重点课题《传统文化重在塑人》研究为平台，开展了以中国传统文化进校园为主题的一系列活动：主办“诵中华经典，塑少年君子”演出，围绕“修身、齐家、治国、平天下”，在浓厚的艺术氛围中感受先哲智慧，领悟人生真谛；开展“阅读经典美文，共享智慧人生”校园读书节活动，培养学生的阅读兴趣，开阔学生的视野，扩大他们为人处世的胸怀；“品三国”、“图书漂流”让文学经典融入生活，让阅读成为一种习惯……
1、经典阅读的意义。《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。”经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带，开展经典诵读活动意义深远。
2、经典阅读的范围。我校针对高中生的实际，从经、史、子、集等国学经典中精选一批篇目，如《论语》、《孟子》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《唐诗》、《宋词》等，推荐给学生阅读；为学生开列国学经典篇目，布置学生在假期开展读书活动。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体，旨在通过阅读提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的精神。
3、经典阅读的形式。为了实现良好的阅读效果，我校开展了多种形式的经典诵读活动：其一，开设经典诵读课、活动课。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动；其二，各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意将经典阅读与其他学科之间的融合，如音乐、美术课与经典诵读课的结合等；其三，组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动；其四，组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。
2015年