讲好数学课要搞好三个设计。我们不能回避设计,好的设计是预设与生成的统一,没有好的预设,绝对不会有好的生成。 第一,搞好数学情境的设计。数学情境,要突出数学研究的主题,不能大肆铺陈渲染。如《游泳池中的数学》,教师先展示各地游泳池,包括中国的国外的,然后讲游泳池中培养的世界跳水冠军,对学生进行爱国主义教育,再进入研究内容。大量浪费时间,让人摸不着头脑,不能直奔数学研究问题。好的情境,能够很好地诱发学生学习欲望。要尽快展开探究活动,不能游离于数学主题。教学情境要富有挑战性的、真实的、符合学
2015年