1、创设生动有趣的生活情境,激发兴趣,让学生充分体验了数学与生活的密切联系。
2、让学生在问题情境中产生学习新知的需要。
3、通过看一看、数一数等活动,让学生亲身经历知识的形成过程,培养了学生有序思考问题的能力。
2015年