我的教师专业素养观

教师专业化水平的高低是制约教育质量提高的重要因素，提高教师专业化素养既是时代发展的要求，也是教育改革的需要。教师自身的专业素养包含以下内容。

1、先进的教育理念 。素质教育是全面发展的教育、是终身发展的教育、是差异发展的教育。教育为人终生发展奠定基础，培养学生终身发展的愿望和能力。给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去创造。

2、合理的智能结构。就知识结构而言，要求教师必须具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识；就能力结构而言，要求教师必须具有组织管理能力，语言表达能力和处理偶发事件的教育机智。作为有效的课堂教学，它是强化课型创新；优化教材处理；简化教学思路；细化课中活动；诗化教学语言；美化教学手段；净化教学心灵的一堂课。

 3、高尚的人格魅力。教师的“人格魅力”，是一种极为重要的教育因素。我们提倡教师职业道德建设，强化师德师风修养，重视的是为人师者自身形象的塑造，强调的是教师以高尚的思想品德，良好的职业道德，正确的世界观，价值观，人生观，坦荡的胸怀，高尚的言行等对学生进行 “寓教于无形”的教育。

 4、杰出的教育智慧。教学有法，但无定法，贵在得法。教学就是把世间的一切事物教给一切人的艺术。匠人与大师的区别在于：匠人在重复，大师在创造；匠人在实践层面，大师在理论层面；匠人较单一，大师善综合。