自古以来赞美教师的诗歌和文章很多，对教师一职的赞誉至此也不胜枚举--人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛。面对这些敬仰和赞美，无疑是对老师们的一种无言的鞭策和动力。但是科技在发展，互联网的普及，作为教师既要有精深扎实的专业知识，又要具备相当广博的科学文化知识，还必须具备教育科学知识。作为教育工作者，要不断的提升各方面的能力，才能胜任现代教育工作。

教师的专业基础，决定着一个老师是否具备一定的知识来胜任某一门学科的教育教学工作。而时代的发展，则要求老师要不断的、及时的补充与更新自己的专业知识，以适应当下学生的发展需求。所以，现代的教育教学工作者对教师的专业要求更高、更广泛。教师应具备相应的科研意识和科研能力。只有从纷繁复杂的日常工作中跳出来，用科研的眼光重新审视，才能对教育教学工作有一个全新的认识，才能不断地从日复一日的工作中发现问题，探索出问题的根源所在，也只有具备相应的科研能力，才能针对所发现的问题，找到解决问题的办法，并不断地改进自己的工作，提高教育教学工作的水平和质量。

教师的使命是教书育人。教师不仅仅一个职业，更是一种信仰。教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。对“教书育人”的理解：我认为我们教书，不仅仅只是教学生学习文化知识，考试得高分，更重要的还应教学生在校在家在社会怎样生活，怎样做一个合格的学生。如何与家长、同学、教师相处，如何有礼貌，如何尊老爱幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。家长把子女送到学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。所谓言传身教， 教师就是一个标杆，影响着一个学生的发展与价值观的形成。因此，作为一名老师，必须要时时刻刻明确自己的身份定位，在学生面前起到模范和表率作用，以自己的性格魅力来引导学生形成正确的人生观与价值观，广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负着重大的责任和义务。