今天处在高新科技时代的教师，面临着再一次挑战，要做一个合格的教师，跟上时代的步伐，个人要充电。 

 一、在教师的专业发展的路上从教书型向研究型的转变，是每个教师的必经之路。努力在日常的教学中做好“研究”这个课题，才能在教师专业化成长的道路上迈出坚实的步伐 ；

构建明主、平等的师生关系，是课堂教学的需要，也是教师专业化发展的必然产物；教学实践中的不断反思是教师专业发展的催化剂。教师应当对自己的每一节课进行课后反思，有利于提高自己，形成特有的风格。

    二、教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式。是一种灵活性，开放性的高级技能，是教师专业化素质的外化形式。为提高教学技能，用做好以下几点：

   （1）策划教学活动。（2）拟定实施方案。（3）制定教学策略。（4）较强的激发学生学习的技能。（5）有导入新课的技能。只有掌握了这些技能才会成为一位合格的教师。

    三、为人师表，以身作则是引发学生向上的动力。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师的举止言行，学生都看在眼里，老师的表率作用能起到榜样的作用。以身作则，为人师表，更有效地完成教学工作。

    四、爱是教育的基础。没有爱就没有教育。“爱心”对于教学来说就是从教之基，为师之本。 关心、关爱每个学生，既要关心他们的学习，又要关心他们的生活以及思想情感的变化；对每一个学生负责，认真备课潜心钻研教材。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，“教学相长”；与学生平等相处，爱岗敬业，不放弃一个学生，相信“爱心”是“责任心”的体现，而“责任心”是“爱心”的化身，关心关爱学生的成长。用“爱心”和“责任心”去感化和感染他们，用厚实的双肩扛起更多的责任。