案例描述：我在教When is your birthday时设计了以下这个片段。为了引出"birthday"这一话题，我与学生进行了以下对话：

Teacher: Excuse me. When is your birthday? 

Student A: On February the eleventh  

Teacher: Do you know your father's / mother's birthday? 

Student A:????  

Student B: Sorry, I don’t know…. 

在谈到切蛋糕庆祝生日时，我这样问道：

Teacher: Now Ann will cut her birthday cake into pieces. Who do you think should get the first cake?  

    同学们七嘴八舌地说开了，有的说Ann, 有的说Ann's father,有的说Ann's mother

    案例分析：关于父母的生日，大多数学生都不知道，关于把第一块生日蛋糕分给谁，多数学生没有思考过这一问题，以及教师有意布置调查身边亲人生日的作业，都是为了通过有效的引导，对学生进行尊敬长辈关心长辈的教育，教育学生心中要有他人，学会关心他人，

营造一种快乐的爱的氛围，把课堂和现实生活紧密联系起来，创设一种宽松的语言环境，调动学生学习英语的积极性，将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中 ，拓展英语学科的育人价值。