《打字机》教学设计

招贤镇中心小学  王媛

教学目标：

1. 欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极愉悦的审美体验。

2. 感受乐曲ABA1的结构，以及准确判断乐曲中“叮”，“唰”出现的规律。

3. 创编动作游戏。

教学过程：

一、 导入

师：今天的音乐课堂上，老师首先请同学们看一个老式的办公用品，它是谁？它长的什么样子呢？会发出什么声音呢？让我们来共同欣赏吧！

生：打字机

师：我补充一下，它不但是打字机，还是一个老式的打字机，为什么这么说呢？因为打字员每打完一排字，打字机就会发出一声叮，提示该换行啦。于是打字员就会“唰”的调转机头，接着打下一行。让学生跟着老师做动作。

师：你们还听到了什么声音呢

生：“叮”的声音，“沙”的声音。

师：我们给取个什么名字呢？大家猜一猜。

生：略

师：这首歌曲的名字叫做打字机，是由美国的作曲家安德森创作的。

二、 欣赏乐曲第一部分

1. 这首乐曲一共分为三部分，现在我们再来完整聆听这首欢快和轻松的乐曲。请你听听，在这三部分当中，哪两个部分有相似的地方。（第一和第三部分相同）。咱们就用ABA1来表示这种乐曲的基本节奏。

2. 我们先来听听第一段，她一共打了几行，每一行打了几个字。请大家帮我数一数。

3. 给大家一点提示（每出现一次铃声就表示换行。）

4. 教师在黑板中写出节奏。

5. 用三角铁和沙锤来演奏乐曲（在倒机声处和铃声处表现出来）

6. 反复操练。

7. 请4个同学上来表演打字机上的小字丁，和他们组成一台打字机。（加入律动，感受旋律）

8. 大家都来表演一次，在原地表演一个快乐的小字丁

三、 欣赏第二部分

师：真是个不错的打字员，虽然紧张忙碌，但是大家的心情还是很好的，大家感受到了劳动的快乐。

1聆听第二部分，大家有什么感受，和第一部分有什么区别。（节奏比较舒缓，有强弱变化）。（像阶梯一样。）

2.大家跟着老师把这种感觉用歌词的形式唱出来。

3.跟着音乐做出嘴型唱，感受旋律。

4.老师和学生一起合作演唱。

四、欣赏第三部分

感受第三部分和第一部分的相同之处，体验结束感

五．结束

1.再次聆听全曲。学生们在打字的部分加入动作。

2.今天我们学习了安德森创作的这么好听的曲子，其实音乐在我们生活中无处不在，只要大家用心去感受。