在教人教版八年级上册课文《老王》时，我先讲述了自己在路上见到的情景：学校门口右拐100米的上坡路上，三轮车司机载着满满一车石灰艰难地爬行，八年级某班学生见状赶忙冲上去推了一把，事后默默朝校园走去，给三轮车司机留下了一个背影，让路人留下了赞许的眼神。不经意间我发现司机嘴角露出了一丝笑意。在司机看来自己的货物既脏又重，怎么可能会有路人敢去触碰，尤其是小孩子，事实上那个学生伸出了援手。其实，在生活中越是平凡的举动越是最真实的、发自内心的，普通人的一言一行往往可以温暖人们的心窝。

那么文章中的老王就是一位地位低微患有疾病的劳动者。杨绛先生身为大作家，没有嫌弃老王，给予老王应有的尊重和照顾，正是她的这一举动使得老王拖着病体把自己仅有的宝贵的物资赠送给杨先生。如果说人的尊重是相互的，那么人与人之间的关爱也是相互的。“赠人玫瑰，手有余香”

通过这个案例，我发现同学们不但深入文本，被老王的朴实，不幸遭遇打动了，而且他们还更懂得关爱身边的同学，班级同学间氛围较之前更为融洽了。

作为班主任，在上好语文课，教授文本内容的同时，也需要教好学生为人处事，让他们在一个健康、积极、向上的氛围中成长。虽然不一定能成才，至少他们都能成人。