中国石拱桥

一.介绍作者情况，讨论课题，导入课文

1.导入课文：同学们，茅以升是著名的桥梁专家，本文就是他写的介绍我国石拱桥的说明文章。

2.组织学生讨论课题。

  提问:本文的课题叫“中国石拱桥”，请大家分析一下这个短语的结构。

3.抽学生回答，进行归纳小结。继续提问：这是一篇介绍桥的说明文，谁能告诉我桥分为哪几类？

4.提出课后思考问题：这篇文章用三个定语对桥做了明确的限制。那么这种中国石拱桥有什么特点?作者又是怎么把他的特点介绍给我们的？这是我们要弄清的两个问题。

二.指导学生理清文章大致结构，整体感知课文

1.引导学生阅读课文：这篇文章的大致结构是怎样的？现在请大家快速阅读，划分段落并看看每部分都讲了什么？

2.抽学生回答，进行归纳总结。

  找学生朗读第一二段，其他学生找出说明石拱桥的特点的词语。

3.抽学生回答石拱桥的特点，总结。

4.引导学生对比赵州桥和卢沟桥。

本课总结

这节课主要介绍了作者及课文的基本情况，以及引导学生对课文整体内容的熟悉，整体感知课文的结构，理清文章脉络，为后面的学习奠定了基础。