九年级思想政治教科版第20课教学设计与反思

世界舞台上的中国

江西省兴国县第七中学  谢科洪

【教材分析】改革开放30多年来，我国取得了令世人瞩目和惊叹的伟大成就，中国的面貌及我国在世界舞台上的地位都发生了历史性的巨大变化，与九年级课本知识联系密切，这是中考的一个热点，应该引导学生细细分析。

【学情分析】学生对时政热点非常感兴趣，但忙于应付中考，忙于作业，没有时间去了解重大时政资料，更难于运用所学知识系统地分析这些重要的时政热点；这不仅不利于培养学生的创新思维能力，也难于应付中考。因此，老师应准备充分的课堂时间引导学生分析一年来最重要的时政热点。

【教学目标】

知识目标：了解中国政治、经济、文化的巨大发展，了解中国国际地位作用日益提高的事实；理解“机遇和挑战并存”的道理 。

能力目标：学会通过具体事实分析社会发展形势，学会搜集资料、分析问题和解决问题的方法。

情感态度价值观目标：增强学生的爱国主义情感和民族自信心和自豪感，培养全球化观念和国际意识，勇于担当历史和民族所赋予的责任。

教学重点：

中国世界舞台上的重要地位和中国在政治、经济、文化等领域的发挥不可替代的作用。

教学难点：

青少年要为人类的和平与发展做出自己的贡献。

【教学策略】采用学生活动，情景设计法、活动教学法、小组合作交流法、自主探究学习法等、及多媒体等手段和方法引导学生开展交流、讨论等活动，调动学生思维，让学生感悟、理解知识。老师结合提纲精讲教学重点和教学难点，帮助学生构建知识体系，全面提升学生各方面能力。

【教学过程】

【体验导入】

图片导入课题 ：（在当代国际社会中，感受中国的力量，）

*朝韩延平岛炮击事件后中国的斡旋；朝核六方会谈中国的作用

*中国加入《打击跨国有组织犯罪公约》；

*中国出口强劲带动了亚洲经济；

*“中国文化年”在法国成功举办；

* 中国医疗队在非洲概况；

学生观看照片并交流。

问题：看了这些照片你有什么感受？

（设计意图：让更多的学生参与到教学中来，直观了解中国的国际地位和重要作用，调动课堂气氛，活跃课堂，为下一步教学作铺垫。）

【参与感悟】

教学环节一：列举事例 课堂交流

（课前先布置，学生分组搜集世界舞台中的中国在“政治军事、经济、文化”这三个主题的重要资料）

问题：请你列举中国为维护世界和平所进行的努力。

教师：作为联合国安理会常任理事国之一，中国高举和平、合作和发展的旗帜，在国际社会中履行着一个大国的责任，在维护世界和平、促进世界共同发展方面发挥着重要作用。

学生分组课堂交流中国在维护世界和平方面所做的努力。

（1）中国派遣维和部队完成联合国的维和任务。自1990年以来，中国先后向联合国10个维和任务区派出1450人参与维和行动。

（2）我国在和平共处五项原则的基础上，积极地与世界各国建立友好关系，同绝大多数邻国通过和平谈判解决了边界问题。

（3）中国制定了裁军和军控方面的政策，对国际安全做出承诺，并进行了多次大规模的裁军。引导学生了解中国所负的国际责任以及中国对世界和平的关注和关心

（设计意图：通过生生交流与师生的共同总结，认识了解中国为世界和平所做的贡献，加强学生对中国世界舞台上的重要地位的全面认识；让学生多动手，学会搜集整理资料，帮助学生学会通过具体事实分析问题的方法，达到了承上启下目的）

教学环节二：案例分析

中国为世界经济所做的贡献

1. 呈现袁隆平的照片，学生观看照片并交流自己所了解的关于袁隆平和他的杂交水稻的故事。

2. 呈现下面的资料。

温家宝在第六次亚欧首脑会议发表了题为《加深亚欧合作共同应对挑战》讲话摘要

发展同世界各国的贸易往来

2005年5月，中国国际扶贫中心在北京正式成立，旨在为世界消除贫困事业作出贡献。

上述材料说明了什么？（学生分析讨论回答）

上述材料说明作为发展中国家，我国政府积极推动与国际社会在扶贫领域的合作和交流，为世界范围内缓解和消除贫困做出了贡献。

  （设计意图：让学生学会对资料的分析整理，明白事理：让了解中国为世界经济发展所做的贡献，从而更好地突破本节课的重点。）

教学环节三：中华文化独具魅力   

学生观看幻灯片中的图片，交流各自的看法。

问题：中国文化博大精深，对世界文化的发展起到了促进作用。

说说你所了解的有关事实。

（设计意图：让学生通过直观感知，加深了解中国文化发展对世界影响的重要性。）

教学环节四：分组讨论交流

青少年如何为人类的和平与发展做出自己的贡献（课前先布置有关事项及要求，可从一热点事件入手分析，）

师生共同归纳：

1树立平等、开放、关爱的国际意识好，关注世界和平。

2学会接纳、尊重不同的文化，相互理解和彼此沟通。

3对世界和人民有更多的爱和关心。

（设计意图：培养学生的动手和实践能力，及分析问题和解决问题的能力，让学生理解和懂得自己对世界和平和发展的责任和义务，树立国际意识和全球化观念。）

教学环节五  归纳提高

课堂小结 （由学生来归纳）

  通过本课的学习，我们了解了中国的国际地位，了解了中国在世界政治、经济、文化发展中所起的作用，使我们增强了民族自信心和自豪感，及理解和懂得自己对世界和平和发展的责任和义务，要树立国际意识和全球化观念。   

（设计意图：体现归纳总结的生成性，突出其自然性。）

教学环节六   诗朗诵（配乐：《让世界充满爱》

带着情感集体朗诵课文中的诗《和平颂》

（设计意图：情感体验和升华。）

【板书设计】

一 中国为世界和平所做的贡献（政治军事）

二 中国为世界经济所做的贡献

三 中华文化独具魅力

四 青少年要为人类的和平与发展做出自己的贡献

【拓展延伸】

你从我国大力无私援助闹饥荒的“非洲之角”而西方列强却大肆在利比亚制造人道主义灾难中想到了一些什么？（下一堂课班上交流）

（设计意图：结合学生十分关心的热点事件，帮助学生提高、升华、延伸所学知识和道理，从而更好地实现教学目标。）

【学生学习活动评价设计】

1、  教师对学生在课堂辩论赛中的表现从参与积极性、论据充分与否、辩论技巧等方面按好、中、差进行评价，并记入学生平时成绩记录单。

2、设置问题让学生分析思考教材中的辅助材料，并做好记录。

【教学反思】通过引导学生系统分析当前国内外的一些时政热点，采用多种教学形式让学生参与教学并巩固所学知识，更重要的是让学生初步掌握了思考问题、分析解答时政热点的一些重要观点和方法，具有时效性。而运用多媒体教学手段，又形象具体地展示了一些重大时政资料，有助于引导学生关心世界、热爱祖国、奋发向上、努力学习。

在课堂教学过程中，对了学生的概括能力、理解能力和动手能力估计不足，因此在对知识点的概括中出现了“卡壳”的场面，在提示或问题的引导上没有把握学生的思维，造成对知识点的误解；有没有很好地挖掘学生身上的教学资源。在今后的教学中多注重课前的预习和合作教学、双边活动的交流。