时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生。作为一个教师就必须与时具进，继续坚持学习，不断更新知识。更新教学理念，更新教学方法，研究育人的艺术，提升教育教学技能。我研究教学在一线奋斗了三十五个春秋，还在坚持学习，学会了用PPT、几何画板软件制作课件，优化了教学环境，解决了教学情境设置问题，探究时间不够的问题，引趣乐学问题，设计了互动性课件，认真研究每一节课的教学，上网学习别人的好课例、好课件、好动画，特别是中央电教馆的资源，让我学到了很多。

中学数学教师不但要具备数学专业知识、教育学、心理学知识，更应该掌握适合小学数学学科教学的基本技能、方法和策略。教师除了具备最基本的教学技能，如板书、简笔画、实际应用等，还应具备能够把数学在生活中的实际应用与课堂教学结合起来，这样就能够激发学生的求知欲，提高教学效果。教学过程中教师也要注意以下要点：良好的教态，如：大方，亲切，赋予激励性和感染力。课堂管理，如：组织管理学生，引导学生学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到教学目标。

  “师者，所以传道授业解惑也”，要想当好老师、教好学生，首先就要做到以身作则、当好表率，给学生们当好榜样，如果连我们自己都做不到的事情，怎么要求学生们去做，正如孔子所说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”，我们要用积极向上、文明健康的言行教育和感染学生，在要求学生的同时，我们也要尽量做好，做到言行一致、表里如一，真正做好表率，当好楷模。同时，教师要有高度的自觉性，要有精湛的专业技能，教师在做人做事方面更要发挥榜样的作用，德才兼备才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重。

没有爱就没有教育，面对每一名孩子，给予尊重、信任、理解、关心、爱护，把心灵献给学生，无论是优秀生还是特长生，亦或是后进生，付出内心的朋友般平等关爱与帮助，实施真挚的情感，没有功利，没有放弃，把学生的幸福当作自己的幸福，把学生的尊重和回报当作对自己最崇高的奖赏。凡是爱学生做出的行为别人不理解的地方，以一句“我这是在还债”而解脱，其实是别人所不具有的境界，更无法抵及的精神与行为有机融合，这是事业信仰的表现，这是爱心与童心的融合，这是教育者精神境界的诠释。