从教师的专业发展来看，教师的工作对象是活生生的人，这就要求教师在学好专业知识的同时，要有先进科学的教育观念。教师要具有符合时代的教育观、学生观。教师要制定适当的专业自我发展策略，所以教师在教育教学的同时，还要不断的进行自我反思。

从教育教学技能的提升来看，一个优秀的老师不仅要有好的素质，好的知识背景，还要具有一个明显的特征，那就是教学能力。好教师一定要具备以下教学能力：一 基本素养；二 学科知识背景； 三 对所教知识结构的认知；四 对学生认知发展的认知；五 学科教学能力。认知能力即教师对所教学科知识结构清晰，完整的认知，同时教师不仅有很强的学生意识，关注学生的学习过程、学习障碍，还懂得学生认知、心里、情感的发展。

从教师的以身作则方面的表率来看，教师与学生朝夕相处，教师的一言一行时刻影响着学生的行为发展。一名优秀的教师不仅拥有博学的知识，还要有高的素养。由于教师的影响力之大，作为教师具有较强的使命感和责任感，老师要积极地促成教师威信的形成与发展。要巩固已经获得的威信，发展不全面的威信为全面的威信，发展低水平的威信为高水平的威信，防止威信的下降和丧失，提高为新的教育影响力。