学生学习上坚持不懈的精神。

帮助学生树立正确的世界观。正确的世界观能帮助学生坚持正确方向，勇于面对—切困难与挫折。在任何时候，都充满信，保持积极的情绪状态。让学生上视听课，做到形象，生动，从而保证学习的内容和实际不脱离，学生想学，肯学。2)要创造良好的氛围。一个学生在温暖，愉快的家庭中生活，得到父母正确的关爱，在学校中又受到老师同学的尊重和正确的评价。相互关心。相互帮助。这种良好的情况必然会给学生带来安定，沉着，聿福的情绪。有了正确的世界观，学生与学生之间互相帮助，—个同学遇到困难，也同学帮他，一直到他理解为止。3)要组织多种多样的活动，有助于人与人之间协调和谐的人际关系。为使那些学习困难的学生练习口语，开办英语朗诵比赛，英语拼写比赛，英语游戏比赛等，都是可行的。举办英语夏令营，促使学生说英语，保证学生觉得英语是可用的，也是可学的。4)要培养幽默感。幽默惑是一种特殊的情绪表现，也是他们适应环境的工具。一个天生具有幽默感的人，不仅活得轻松，也给人带来快乐。要培养学生说英语小品，用英语讲故事，用英语评论班E的好人好事，为此，班委的组织作用可少不了。5)英语学习并不完全是学生和老师的事，也是家长的事。家长要督促学生自觉完成作业，定时作业，定时娱乐。天赋不是每个人都一样，但是每个人的努力都应该换来硕果。学生在学习英语的过程中必须循序渐进，但是，也有捷径：巧背单词，多译课文。学生每天花上半小时看书，养成习惯，都是学好英语的条件。在原有的基础上提高教材的拓展性，实用性通过创新思维。挖掘学生潜在的活力老师对语言潜能发达的学生，应该多安排通过文字的学习方式，多创造机会，让他们复述故事，演讲，角色扮演等。肢体运作智能发达的学生喜欢透过身体感觉来学习。英语老师可安排角色扮演，戏剧演出，体育和肢体游戏等活动。音乐节奏智力较强的学生，老师可引导他们去搜索一些与课堂题材相关的歌曲，在课堂E与大家共赏等等，使每个学生都有思考和回答问题的机会。

老师要能鉴别学生的优势和弱势智力

有针对性地培养开发学生智力，培养学生自主学习能力和创新能力。作业形式的一成不变，缺乏创造性，无选择性等严重扼杀了学生的学习兴趣和个性，使作业成为一种负担。老师应根据授课内容和学生个性确定主题，然后由学生围绕这一主题进行自由发挥和创造，用自己喜欢的独特的形式，灵活地表现自己这一主题。作业的内容和作业量都具有可选择性，从而达到知识的巩固，兴趣的激发和创造性的培养。