作业一

一.教师的专业发展

俗话说的好：想给学生一滴水，老师得有一缸水。既然担任了生物教师这个角色，不管是否本专业，都要对学生负责。作为教师，必须具备精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论功底。

1.首先要认真研究教材、教参、课程标准。把基础的知识弄懂了，才不至于误人子弟，甚至闹出笑话。

2.其次要静下心来多做练习和试卷，尤其是近五年中考试卷。才能知道哪些知识点是重点，知识点一般的考法，也就是题型。

3.有了以上的基础后，就要认真备课了。主要是设计如何开局、串联、讲解和收尾总结。

4.生物知识与生活息息相关，为了更好吸引学生的注意力，我们在课堂上要尽量多引用当前的例子，多描述一些课本上没有的生物。所以，在平时我们要有意识的从各种媒体获取生物资讯，丰富自己生物知识的宽度和广度。如电视里的动物世界，自然传奇等等。

二.教育教学技能的提升

1.本人所在的初中是一所乡村中学，教学设备基本还停留在八十年代，学校只有一个无法使用的多媒体教室。大多数教师不会制作课件，更不用说微课和电子白板了。而我们以这两年的远程教育为契机，大部分教师都学会了制作和使用。现在在课堂上使用电子设备辅助教学不仅仅是要求、趋势，这更能提高课堂效率，作为一个教师更加不能用“我老了，学不会了”作为借口，逃避学习。古人云：活到老学到老。刘恩山教授提出：如果教师的知识一直处于一种静止状态，或者停留于一桶死水的状态，这桶水不仅随时有被舀干的危险，而且还会因其不流动而成为一桶腐水！因此，教师必须树立终身学习观念，不断“充电”，不断吸纳最新研究成果和前沿知识，不断更新教学内容，不断提高自己的知识层次和思维能力，不断地给自己注水，不断更新、更替、更换，让“水桶”紧紧与知识的大江大河相连，使之在任何时候都成为源源不断的一桶“活水”。

三.教师的以身作则方面的表率

青少年模仿性很强，常把教师做为自己模仿的对象。不仅在思想道德、学习工作上，而且连教师的衣着打扮、神态举止都模仿教师，可见教师对学生的健康成长有着极大的影响。因此，教师必须明确以身作则、为人师表的道德责任，以自己高尚的行为去影响带动青少年。因此，教师要做到以身作则、为人师表，必须有高度的自觉性，这是能否做到为人师表的基础。一个教师一时一事给学生做出榜样是容易的，但时时、事事为学生做出表率则是很难的，需要持之以恒，自觉进行道德修养。人的道德品质善恶优劣不是先天就有的，而是后天养成的。一个教师的道德品质也不是先天的，需要加强自我修养。要做到“贵在自觉”，首先必须把“以身作则、为人师表”的道德要求，看成是一种强烈的需要，即自我人格完善的需要。把它看成与职业需要不可分离的重要部分，只要在岗位上工作一天，就应该成为一个“为人师表”的楷模。为此，时时刻刻都要加强自己“为人师表”的意识，处处严格要求自己，做一个优秀的人民教师。其次，在履行“以身作则、为人师表”中，要有主动性。所谓主动性，就是要诚心诚意地进行积极的自我行为反思，努力提高自己的道德觉悟。最后，必须有彻底与各种腐朽思想作斗争的精神。这种道德修养的彻底性，表现在对自己错误和缺点，毫不姑息和容忍，真正做到“以身作则、为人师表、率先垂范、培育德行”。

四.爱心和责任的体现

有人说没有教不好的学生，对这句话我不是很认同。但是，如果一个老师能把学生当作自己的孩子还教育，我相信这个老师一定是个优秀的老师。怎样才能做到有爱心负责任呢，我想首先要了解他们，才能因材施教。其次要公平对待，不以分数而否认、放弃任何一个学生。最后要尊重学生的人格和隐私等等。