作业内容:
请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。
作业要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
这是我所设计的七年级英语下册Unit9的一堂写作课的题目要求,下面我从几方面介绍我的这节写作课:
写作目的:这是初中生第一次接触一般过去时态,所以为了降低难度,我用给出图片的方式让学生能够掌握使用各种动词词组,能够用一般过去时来叙述其他人周末所做的事情,巩固一般过去时的用法。
小组活动次数:两次。
活动内容:
1. 教师找出关于学生喜欢的明星许嵩一天的活动图片,激发学生
写作兴趣,并给出题目要求.(2分钟)
2. 小组讨论:4人一组讨论写这篇作文要用到的动词短语,时态,
人称,文章结构和体裁等,每组要有代表汇总,有什么问题可以举手及时询问老师。(8分钟)
3. 找三个代表说出自己小组的讨论结果,有补充的直接补充,接
下来就进入学生独立写作阶段,并找一个volunteer(成绩中等的)到黑板上来完成这个作文。(20分钟)——这一项给出学生明确的时态,人称,写作方向等,便于学生养成良好的写作习惯,能紧扣题目要求,着手于写作。
4. 完成写作后,学生们一块看到黑板上写作的这个同学的作文。
2015年