作业内容:
请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。
作业要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
课题:《传统文化的继承》
活动:合作探究“看我家乡美——传统文化面面观”
我们赣州是国家历史文化名城,被誉为“江南宋城”、“客家摇篮”,传统文化丰富多彩。下面,就请三位同学分别介绍自己家乡的一些传统文化现象。
(三位同学举着图片用精彩的语言介绍自己家乡的传统文化现象,包括赣南采茶戏、龙南关西围屋和客家黄米果)
而后图片补充并设问:你为什么认为这些是传统文化现象?由此可见,传统文化的含义是?那传统文化又有哪些特点呢?(继承性、相对稳定性和民族性)。
再以图片展示赣州各种传统文化现象,请学生由此归纳传统文化的含义。分组(传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想)找出相对应的传统文化现象并对其进行简要分析(每一种形式的含义、影响、地位并举例)。
各组展示本组学习成果并认真听取其他小组的学习成果。
(教育价值:通过不同变式形象而全面地展示传统文化的表现形式,克服单一情景设置的局限性,并自然地推出传统文化的第一个特点——继承性;各组分工合作,让学生在探索中加强团结合作意识,在竞争中提高学习的积极性和有效性。)
2015年