《挫折面前也从容》

一、 教材分析

   现在的学生主要是独生子女，但目前二孩政策已经放开。原独生子女在家庭中受到过分的关爱，在学习上得到过多的帮助，所以遇到困难时很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不良人格。初中阶段是学生健康人格形成的重要时期，本课旨在培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质，有利于学生形成健康的人格，因此，本课在初中政治教材中有极为重要的地位。“挫折面前也从容”。 介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应对挫折的一些有效方法。

二、 学生情况分析

   由于学生生活阅历浅，不能全面对看待生活中出现的困难和挫折。他们可能片面地认为，挫折只会给人带来痛苦和磨难，没有看到挫折对人格发展和智力的开发起到激发和促进作用。

（1）知识与技能：知道挫折的两重性，具有积极作用和消极作用；知道战胜挫折的方法。

（2）过程与方法：通过视频与漫画，引导学生归纳挫折的两重性；通过学生主动参与教学活动，引导学生充分阅读资料、观看小品，通过小组讨论，掌握战胜挫折的方法。

（3）情感态度与价值观：培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度；善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。

重点：战胜挫折的方法

难点：在实践中运用战胜挫折的方法

1、小组讨论自己战胜挫折的方法

2、排练小品

 引导

探究

师：大家在经过这个“尝试”以后，有什么样的感觉呢？

师：在生活的各个方面，我们已经习惯于用手来做事情，现在突然有这样的改变使我们大家都很不习惯。下面我们一起来看一段录像，看看主人公在没有手臂的情况下使怎样生活的。

师：她在生活中遇到了哪些困难，是如何解决的？

师：她面对最大的挫折就是身体残疾，但是她面对挫折的态度是——

师：很好，下面我们大家再来看一副图片，思考她面对挫折是什么样的态度？放映图片：爸妈下岗后 小结：从这两个材料，我们大家可以看出来，挫折对于不同的人具有不同的作用，分别是——

师：课前，我们已经不知大家搜集古今中外的名人战胜挫折的故事，下面请大家说一说“我心目中的明星”

小结：从大家刚才的故事中，我们可以看出，艰难的环境会使具有坚强意志，积极进取的人抖擞精神，发奋努力，创造出出色的成就，这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”

师：刚才我们大家说了名人战胜挫折的方法，我们大家肯定也有自己战胜挫折的方法，我们请每个小组讲自己的智慧贡献出来

师：看来我们每个小组都在认真的思考，总结，下面我们一起来看一看我们故事中的主人公师如何战胜挫折的。

（对于总结方法较多的小组要及时加以表扬）

（放映材料，马拉松长跑运动员的采访）

师：通过这个故事，我们能够看出来，这位运动员用什么方法战胜挫折的？

师：很好，这就是我们今天要学的第一个方法：树立正确的人生目标

师：关于第二个方法，我们大家看教材，“巴斯德的故事”，找一找他战胜挫折的方法是什么？

师：据说在美国有一个牙膏厂，前十年利润是10％递增的，可是到了第11、12、13年的时候，利润停滞不前了，我们大家能不能为这个牙膏厂想个办法呢？

师：下面请我们的同学为大家表演一个小品，大家猜一猜，小品的主人公是用什么方法战胜挫折的

小结：我们战胜挫折的方法教材上讲了四条，其实再生活中，还有更多的方法，让我们大家一起去实践和探索

放映资料《人生AB剧》。一8岁男孩照顾瘫痪父亲并考上清华大学

小结：人生难免有挫折，遇到挫折，我们不要退缩，要从容面对，失败了，从头再来

播放歌曲《从头再来》

最后，让我们大家牢牢记住：“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯”的道理，做一个生活的强者，用积极的心态去迎接未来的挑战！

学生齐按以下格式写一篇文章：

1、你遇到过什么挫折?

你是怎样战胜这个挫折的?

通过本课的学习，我还可以怎样做？在战胜挫折过程中,你获得了什么经验?

2、请寻找一句最能激励你的名言,说明理由;并推荐给其他同学

学生

先用右手写一个字，再尝试用左手写，接着尝试不用手写字

生：比较别扭

生：很难受

……

学生观看《无臂女人》的录像

生：吃饭、穿衣服…..

生：学会用脚来做事情

……

生（齐声）：积极的态度

生：小明的爸爸妈妈下岗后，对他产生了影响，使他的成绩下降，他面对挫折使消极的态度

生：积极作用和消极作用。

活动一：我心目中的明星

活动二：忆一忆，说一说

1、你在学习、生活中碰到了哪些挫折

2、说说小组整理的战胜挫折的方法

生：把大目标分成若干个小目标

生：给自己树立一个目标，向着目标前进九不会觉得累，遇到困难也会迎难而上

读一读：找方法

生：激发探索、创新的热情

生：在狂犬疫苗没有用在人身上的时候，他为了救小孩的命，尝试将狂犬疫苗注射到人的身上，说明他具有创新、探索的意识

生：生产带水果味道的牙膏

……. 表演小品：我能行

生：陈然找到了失败的原因，找到正确的解决方法

生：他还会自我疏导，比如大哭、向同学打电话倾诉等

学生齐读方法

我思我想：晓敏的故事对我印象最深的是——

遇到挫折我会这样做——

跟着音乐齐唱 

课后完成。

     教育价值现：

在的学生主要是独生子女，但目前二孩政策已经放开。原独生子女在家庭中受到过分的关爱，在学习上得到过多的帮助。家里有了弟妹之后，他们可能很失落。所以遇到困难时很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不良人格。初中阶段是学生健康人格形成的重要时期，本课旨在培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质，有利于学生形成健康的人格，因此，本课在初中政治教材中有极为重要的地位。“挫折面前也从容”。 介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应对挫折的一些有效方法。

简洁的起始：

通过游戏，激发学生探究未知的兴趣，为下面视频《无臂女人的生活》的播放做铺垫

通过录像，使学生在视觉和听觉上都会受到刺激，有利于思维的活跃

明确的学生自学内容和恰当的自学引导：

通过学生对比材料，分析材料，在教师的引导下归纳出“挫折的两重性”

恰当的学生自学反馈：通过搜集资料，培养学生整理、收集信息的能力，另外可以得出名人今天的成就是在克服困难以后才取得的

 学生小组合作学习：

通过学生自学反馈，可以培养小组的合作精神，为后面战胜挫折的方法的重点讲解打下基础

精要的重点解析：

通过材料分析、小品表演，让学生掌握战胜挫折的方法

明确的自学内容：通过阅读教材，从文章中归纳出方法

恰当的教师引导：以故事为载体，引导学生的创新思维，巩固所学的方法

有恰当的自学引导：

小品由学生来揣摩角色的心理、表情，老师给予恰当的指导

及时的自学反馈：

通过小品，主人公战胜挫折的方法一目了然，比较容易理解，学生归纳起来比较容易。老师再适时点拨归纳

通过齐读，加深印象

有实效的重难点突破：通过案例和图片对学生产生一定的震撼，升华其情感，再实践中运用战胜挫折的方法

在歌曲中，学生的感情得到升华，加深对挫折的感悟

有简要的课堂小结：通过小结，使学生增强在实践中运用战胜挫折方法的信心

重难点检测 ：

有针对性的课后练习，帮助学生掌握所学知识，应用所学知识解决问题