新形势下，教育工作者的新要求

1、知识的更新换代

在今天互联网普及和科技高速发展的时代，无论是学科知识还是教育理论知识，都与每一位教师原有的知识相差甚远，因此，重新整理原有知识，更新知识是每一位教师的必修课。

2、教育教学技能的提升

传统的教学环境已不复存在，传统的教学手段就需要改进。学习在新环境下的教学技能和手段就成为每一位教师要面对的重要问题。

首先，教师的角色发生了改变，老师不再是“权威”。学生可以通过网络更快捷、更全面的了解书本知识。老师的传统说教就苍白无力。老师的作用就发生重要的变化，不再是简单的传授知识，而更主要是引导学生获取知识、运用知识。

其次，评价学生的方式也要改变。简单的用分数来评价学生早就过时，在网络环境下评价每个学生也是每个老师要重新思考的问题。新环境下，教育学生、培养什么样的学生，与原来的教育目标有了一定的差别，评价学生的方式就不能是一刀切。

3、教师的表率作用

新环境下的教学理念有了改变，但教师的表率作用没有改变。新时代的教师和学生关系是互相学习、相互交流。教师的以身作则就更显得重要。

首先表现在教师的学习上。老师首先要不断提高自己，才能不断适应新的环境、新的学生，才能在学生树立榜样和威信。其次，学高为师、德高为范。教师必须有给学生树立良好的道德品质形象，才能完成“传道”的作用。

4、教师的爱心

新的环境下，尤其是互联网的普及，学生受社会的影响是前所未有的，学生的价值观的培养尤为重要。因此，老师的爱心，不仅能使学生的学习得到提高，更能培养学生的正确的价值观，为社会培养合格的人才，传递“正能量”。

新环境给每个教师带来新的挑战，“活到老、学到老”是每个学生要学会的理念，也是每个教师必须做到的，这样才能成为一个合格的教师。