人教版小学数学四年级上册《认识平行四边形》教案

一、教学内容：小学数学四年级上册第64--65页例1例2。

二、教学目标

1、通过自学，认识平行四边形，了解平行四边形的特征；认识平行四边形的底和高，学习画高；知道平行四边形具有不稳定性；明确长方形、正方形、平行四边形和四边形之间的关系。

2、使学生逐步形成空间观念，培养学生的作图能力以及归纳、概括能力。

3、激发学生学习数学的兴趣，感受数学之美。

三、教学重点：认识平行四边形，了解平行四边形的特征；认识平行四边形的底和高，学习画高；知道平行四边形具有不稳定性。

四、教学难点：理解长方形、正方形、平行四边形和四边形之间的关系。

五、教学准备：多媒体课件。

六、教学过程

（一）、复习导入

师：同学们，在过去的学习中，我们都学习和认识了哪些平面图形？

（二）、自主学习

1、学生自主学习教材64页例1。

（1）平行四边形的边和角都具有哪些特征。

（2）什么叫做平行四边形，认识平行四边形的高和底。

（3）会画平行四边形的高。

2、尝试训练：教材64页做一做。

3、学生自主学习教材65页例2。

（1）平行四边形具有不稳定性。

（2）明确长方形、正方形、平行四边形和四边形之间的关系。

4、尝试训练：教材65页做一做。

5、教师归纳并小结。

（三）、自主练习（8分）

师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

1、教材67页练习十一第1题

2、教材67页练习十一第2题。

3、教材69页练习十一第11题。

4、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）

5、教师强调小结。

（四）、当堂检测

师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！

五、评价总结（4分）

1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；

2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型，再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价。

说明：

以现实生活中的大量实例为背景，让学生通过自学感受图形与现实世界的密切联系。在图形的认识的教学中，应尽可能举现实生活中的例子，从实际例子引出所要讨论的对象。

让学生经历观察、动手操作的过程，并在此过程中探索图形的基本性质。 动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式，是课程改革的一个重要目标。本学段有许多内容需要学生对图形进行观察和动手操作，从中发现图形的性质。

在教学中，要引导学生主动参与探究性活动，创造足够的时间和空间，使每一个学生都能经历“做数学”的过程，积累数学活动的经验，培养创新意识