全面提升教师素质 应对互联网时代的教育新形势

      随着时代的发展，科技的日新月，互联网的普及运用，网络已经全方位地融入大众的生活及学习之中。社会的人文环境发生改变，影响着这一代的学生。学生每时每刻在自觉与不自觉中接收着来自互联网的信息，这使得这一代学生获取知识的途径、方式发生了根本性的改变。教师必须要应对互联网时代下的教育新形势，就必须全面提升自身的素质。

      1.从教师的专业发展方向进行提升

      教师应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。教师必须提高认识，加强责任感和紧迫感，丰富自身的专业知识，加强业务学习，不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。

      2.教育教学技能的提升  

      当前，教师要加强信息技能的提升。教师的信息素养既是一种能力素养，更是一种基础素质，是中小学教师必备的基本素质，对增强中小学教师教育教学能力，扩大知识面，了解科技动态，搞好教研、创新和管理活动等都具有重要意义。良好的信息素养是中小学教师终身学习的基础。是发展终身教育的核心要素，是中小学教师整体素养的重要组成部分。主要表现为：教师对信息的敏感程度，包括对信息的识别能力，对信息的分析、判断以及对信息的利用和评价素养。中小学教师要对信息有正确的理解，关心教育信息化进程，积极投入到教育信息化工作中，具有利用信息技术解决学习、工作、生活中问题的思想意识。教师要能够熟悉上网搜寻信息，阅读有关媒体、电子读物信息等。应该具有使用与处理信息的能力，能够准确迅速地接收信息，并能对信息进行分类、储存和检索等，把信息有效地组织成学生学习的资源。在已有信息资源的基础上开发新的信息资源的设计能力等。掌握括信息技术基础知识以及计算机基本技能。例如，各种操作系统、文字处理软件、电子表格及常用应用软件的安装和使用，运用网络环境进行教学的知识及运用技能。

3.教师要以身作则方面

互联网时代，教师在信息道德方面要成为学生的表率。在信息活动中教师应遵循信息道德规范。自主的知识产权保护意识、尊重个人隐私、抵制不良信息，具备不良信息免疫能力，有较强的信息安全意识。

4.富有爱心及强烈的责任意识

教师要增强自己的爱心及责任意识。经常利用网络沟通平台与学生互动交流，关注学生的思想动态，及时发现和帮助解决学生遇到的生活、学习上的问题。