音乐《让我们荡起双桨》

               ——欣赏及分析 

           音乐分析：《让我们荡起双桨》这首歌是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》主题曲。这首由

         刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪五十年代，横跨半个世

         纪，影响了足足三代少先队。此音乐从结构上看：歌曲有前奏与两个乐段构成，前奏的音乐素材来

         自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少

         年儿童游园时愉快喜悦的心情。第一个乐段由四个句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调

         上，后两句转入大调。第二乐段是副歌，为二部合唱。《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活

         实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，旋律简炼上口，具有很强的描绘

         性，几十年来深受人们喜爱。《让我们荡起双桨》的学唱有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年

         儿童时代特征的音乐价值产生一个初步印象，使学生获得艺术美的享受，身心受到愉悦情操受到陶冶。

             教学目标：通过本课教学：学唱《让我们荡起双桨》，分声部练习二声部合唱部分。使学生体会

         生活在社会主义祖国的幸福，加深对祖国、对中国共产党的热爱。更加珍惜今天的幸福生活。 

             教学重点、难点：根据目标我把声情并茂演唱歌曲《让我们荡起双桨》作为本次课的重点，

         把二声部演唱的整齐和谐作为本次课的难点。

             教具准备： 为了很好的完成教学目标我准备的教具有多媒体课件、风琴或钢琴，图片等。

             课时安排： 一课时（45分钟）

                教学过程：

                     

            为了很好的完成学习目标，我指导学生采用了对比、想象、模唱、体验等学习方法。通过唱歌、

        欣赏和活动，使学生提高了演唱技巧，了解了影视音乐的一般常识。   

            1：首先利用电影《祖国的花朵》中的剧情吸引学生的注意力，并很自然的在电影中欣赏了歌曲，

            使学生提高了对歌曲学习的兴趣，也初步在脑海中有了“影视音乐”的影子。

            2：播放录音的范唱，加深对歌曲旋律的印象，并在听后进行了简单的问答，明确了歌曲的基本

            结构。问题如下：

            问题一：水中的鱼儿上自由、幸福的、然而它们却十分羡慕少年儿童的幸福生活。从哪些词语看

            出来？

            答案：望 ，听

            

           问题二：这里把鱼儿当成什么来写？ 

           答案：（人）这里用鱼儿来衬托少年儿童，更体现了我们少年儿童生活的幸福。

           问题三：“做完了一天的功课，我们来尽情地欢乐”。如此幸福的生活是谁给我们“安排”的？

           答：共产党  。

           3：学生跟琴声试唱第一声部曲谱。在这一环节中，我注意到了学生识谱水平的差异，要求学生可

           以唱谱，也可以轻声用(啦)哼唱。

           4：设计了一个小的音乐活动，让学生“把右手变成一只可爱的小船，让它随着音乐的起浮划行”，

           这个活动，加强音乐的动感，也让学生不由自主的画出了旋律线，稳定了音准，体会了音乐的优

           美。

           5：根据情况采用了齐唱，领唱，合唱，分组唱等形式。

       

              6：通过图片让我们来了解这首歌的具体内容和此歌的寓意。图片如下：

            

             

         

             此图及音乐反映了我们荡起双桨——｛白塔、绿树、红墙、望、听 ｝——  尽情欢乐

              歌曲感情处理：

          本歌曲表现的是一群天真可爱的少年在春天一起游玩时候的愉快的情景, 为自己幸福的生活而高

          兴.我们在演出歌曲时候应该联想自己的幸福生活,唱出感情.

    课堂小结：

           1：通过我们今天的学习我们应该知道我们今天的幸福生活来的很不容易，所以我们要珍惜今天，

           好好学习，回报党，回报社会。

             课后作业：

         课后我们要认真听，仔细体会歌曲中的感情每一个人写一篇自己听完歌曲的感受。