作业内容:
请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。
作业要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
《蜀道难》的导入
台湾著名诗人余光中先生有一首诗,其中有几句是这样写的(多媒体展示):
酒入豪肠,
七分酿成了月光 ,
余下的三分啸成剑气 ,
口一吐就半个盛唐 。
教师问:写的是哪位诗人?
明确:李白。这首诗就叫《寻李白》。
教师问:由此可知道李白不愧为“诗仙”。读以下几组诗句(多媒体展示):
1、 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
2、 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
3、 天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
李白是我国浪漫主义诗人,具体写法有——
明确:想象、夸张。
下面学习新课——《蜀道难》。
案例教育价值:1、引起学生的学习兴趣,使之进一步了解李白对于唐朝的重大意义;
2、使学生初步了解浪漫主义;
3、浪漫主义常用的写法:丰富的想象和大胆的夸张。
2015年