浅谈新课程改革下教师教学方法的改进与完善

时代在不断的发展，互联网的普及让我们的生活发生了翻天覆地的变化。为了能更好的完成教师传到授业解惑的使命，我们的教育方法也要紧跟时代潮流，满足新时代学生多元化知识的渴求。下面按照作业的要求浅谈一下教师提升个人能力的方式方法。

首先:从教师的专业化发展的角度来谈一谈教师个人能力的提升。

在新课程改革的大潮中，语文老师扮演的角色重要而且复杂。怎样做好语文老师的教育教学工作。首先要不断自我学习，自我完善，不断提升运用新技术的能力。现在网络时代已经到来，我们所教授的一些课程都可以通过影像的方式直观的呈现在学生面前，让他们更好的认识世界。就像培训中老师演示的“葡萄沟”这一课一样，我们通过网络可以查到葡萄沟的葡萄架，荫房，以及风干葡萄的场景，让孩子们直观的感受到作者所描绘的事物，以便更好的完成我们的教学任务。

第二:从教育教学技能提升的角度来谈一下教师个人技能的提升。

以前一位好老师的标准是抓住课堂的每一分钟，把自己知道的知识全部灌输给学生。而在新课程改革的大潮中，这种方法显然已经跟不上学生和社会的需要。钱学森老人临终一问让我们开始反思我们的教育体系教育方法。我们的教育剪掉了学生想象的翅膀，束缚了学生的创造力，所以作为新时代的老师我们要改变我们的教学方法，培养孩子自主学习，自主思考的能力。我们要加快教师角色的转变，把在课堂上以我们为主导的模式转变成以学生为主导。把自己退到一个引导，合作，纠正，鼓励的角色上来。把课堂还给学生，把快乐还给课堂。现代的教育，要求老师和孩子以合作者的方式相处，而做好这一点并不容易，我们要把视野放在孩子的视野水平上，用他们的思维来思考问题，用他们能够接受的方式解释问题，处理问题。因此，能够读懂孩子也是教师教学技能提升的必修课。

第三：从教师以身作则角度来说。

老师在孩子的生活中扮演者模范者的角色，老师的优秀品质会成为孩子默默学习的榜样，老师的错误示范，也会让孩子失望，甚至是模仿。这些足以说明老师们以身作则是的重要。一个国外研究表明，一个优秀的老师教出来的学生身上会或多或少的带着这个老师的世界观，价值观，人生观。从这个角度来说，学生是老师生命的某种延续。所以以身作则是老师必须修好的一门课程。

最后：从爱心和责任心的角度来说。

在孩子的学习生涯中，陪伴他们最多的除了父母就是老师，甚至在某些情况下，他们待在老师身边的时间是最多的。所以作为老师，我们再传授知识之外，要多多关心学生，多听听他们的心声。我们对于他们来说亦师亦友的角色才是最好的角色。我们陪伴的是他们生命成长的过程，是他们世界观人生观价值观形成的过程。我们的责任光荣而艰巨。我们要认真对待每一个正在成长的灵魂。