授课既是一门学问，又是一门艺术。课上得好，达到一定境界，就给人美感、愉悦，让学生如坐春风，自得其乐。那么，怎样的课才算是一节好课呢？

一、就教师层面，新课程对一节英语课的评价要素与要求

1.新课程评价的标准与旧课程评价截然不同，一般有以下三个方面的要素

（1）教师确定符合实际的内容范围和难度要求，设置科学合理的英语教学知识目标、学习过程目标、学习能力目标，评价点要针对学生的学习效果是否达到了教学目标。

（2）教师能够为学生创设宽松、和谐的学习环境，关注不同层次的学生，注意学生学习过程，倡导合作交流，注重培养创新能力，尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生信心。

（3）教师可以运用灵活的教学方法，满足不同学生的实际和教学内容的要求，能够让全体学生参与进来，能够在具体的学习任务下互动交流、探究学习。为学生留下足够思考的空间，让学生充分发展。

2.一节好课的一般要求

一般情况下，一堂好的英语课没有绝对的标准，但至少也有一些基本的要求。笔者认为一堂好课要达到的基本要求是：

（1）要有知识与能力等方面在“三维目标”上变化意义。在这节课中，学生的学习是有意义的。初步的意义是他或她学到了新的知识；再进一步是锻炼了学生的能力；再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验，使他或她产生更进一步学习的强烈的要求；再发展一步，在这个过程中学生会越来越主动地投入到学习中。