时代在发展，科技在进步。互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生，我们教育工作者，必须要提升各方面的能力，才能胜任教育教学工作.俗话说：活到老，学到老。教师要给学生一碗水，自己就得要有一桶水。教师作为人类文明的传承者，既需要深厚的学术根底，广阔的学术视野和追求学术前沿的意识，又需要了解青少年身心发展的规律。这就需要教师有终身学习的能力。要根据社会、经济、科技和教育的发展，通过各种形式的继续教育，不断更新自己的知识。

一、加强师德建设，增强教师的社会责任感

    古人曰：“师者传道、授业、解惑也。”这充分说明教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的教育家都非常重视和加强教师职业道德教育。我国现代教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，在教育的历史发展中，为人师表最起码的道德要求。加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平，教师热爱学生，热爱教育事业，爱岗敬业，乐于奉献，这种信念会激励教师不断积极的主动加强自身学习，这正是教师专业化发展的内因。

二、加强学习，不断充电
      教师是一项特殊的职业。提高教育教学质量靠教师，教师的教育技术能力决定教育教学的效果。具有良好的教育技术能力是教师顺利完成教学的条件。 当今社会，随着互联网的发展，大量信息都是从网络中获得。电脑担任着输入和输出信息的任务。教师精通电脑已显得迫在眉睫，利用电脑办公是教师工作的重要组成部分。精通电脑是一个新时代教师的标志。因为懂电脑，所以很多事情才可以得心应手地做。只有懂电脑，才不落伍。网络信息瞬息万变，如果不懂电脑将要成为井底之蛙，新时代的文盲，终将被时代所淘汰。精通电脑才能上好多媒体课，才能满足学生的求知欲，才能走在时代的前列。教师只有终身学习，不断充电，才能提高自身的内在修养。新世纪的教学向我们提出了新的要求，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡，增强课程内容与社会生活的联系。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程等。这些都对教师提出了更高的要求，教师只有不断学习，提升自我，才能适应新时代的教学工作。

三、学会总结反思，促进技能提升

    教师贵在反思，善于反思的教师，做起事来经过深思熟虑，就不会浅尝辄止，对个人的教育技术能力提高很有帮助。纵观所有的优秀教师，都是很懂得反思效果的，他们的经验值得我们借鉴。