人类社会已经从原子时代步入到了比特（计量信息的单位，由1和0所组成）时代。正如1996年在北京召开的“信息基础结构国际会议”上发表的《信息时代宣言》中所描述的：人类经历了“百万年蒙昧，数万年游牧，几千年农耕，几百年土商，如今，亲眼目睹，一场汹涌澎湃的信息化世纪风暴，正席卷着世界的每个角落；从东到西，从南到北，从亚西亚到澳新大陆，从阿拉伯到阿非利加……不分种族，不分肤色，不分信仰，不分语言，不分地域，不分国度，信息化已成为不可逆转的历史进程！”诚如美国未来学家阿尔温·托夫勒（Alvin-Toffler）充满乐观地对人类社会的未来所做的种种预测那样，人类社会的发展路径是农业时代——工业时代——信息时代。未来社会的形态是信息爆炸的信息社会，而网络是承载、传输、储存信息的最主要载体。随着网络技术的迅速发展和普及运用，电子正在迅速取代原子而成为人类生活的基本交换物。

信息化社会带来的是社会的网络化，网络是信息化社会的基本工具，目前而言，网络还只是一种工具，但从社会的发展历程来看，一个社会的发展离不开技术作为基础，一种技术、一种工具，当它在社会中普遍运用时，这种运用将影响到小至人们日常生活、大至世界格局，随之而产生的，将是一种新的生活方式和文化。信息化社会以网络为基础，网络已经超越了单纯的技术界限，而形成一种网络文化现象，一种网络化的生存方式。

伴随着网络化社会的临近，深处于社会中的个体也将受到影响，如何适应环境变化更好地生存和发展，成为整个社会面临的问题。青少年是一个特殊的群体，历来受到社会的关注，青少年群体的发展一定程度上决定着社会的长期进步和稳定发展。从目前来看，青少年已成为网络群体的主力军，不久的将来，青少年将成为网络社会的中坚力量。

2．青少年是网民群体的主力军

2007年7月互联网信息中心（CNNIC）发布第二十次中国互联网发展状况统计报告，我国互联网用户中网民已达到1.62亿，其中25岁以下比例已经超出半数（51.2%），这其中，不到18岁的网民占网民总体的17.7%，18到24岁的网民占网民总体的33.5%。而在学生网民中，18岁以下的网民与18至24岁的网民占大多数，18岁以下的网民占学生网民的46.2%，18至24岁的网民占学生网民的50.2%。从网民规模与普及率来看，18至24岁、18岁以下的网民的普及率也比较高，特别是18至24岁的网民，普及率达到34.5%，即有超过1/3的人上网。

由此看出，青少年占据了我国网民群体的主要部分。而青少年不仅在数量上是网民群体的主力军，在使用的质量上也是或即将是网民群体的主力军。这一代青少年本身伴随着科技高速发展、信息化、网络化而成长，他们接受知识的时间与效率大大强于前一个时代的青少年，信息的累积在这个时代已非常

丰富，信息的搜索非常及时、便利，而青少年群体接受能力强、学习能力强的特点，又让这个群体必将成为网络社会的中坚力量。这一群体的社会教育问题一直是教育的重点，青少年社会教育也面临着网络化所带来的教育环境的改变。